【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素，其中A為無(wú)色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已�。┗卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A__________；D__________。

（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式______________________________。

（3）由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的反應(yīng)中，____________________________（選填“一定沒(méi)有”或“可能有”或“一定有”）單質(zhì)生成。

【答案】O2 CaCO3 可能有

【解析】

A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，所以D是碳酸鈣，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，所以B是一氧化碳，一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化，碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化，所以C是二氧化碳，A為無(wú)色氣體單質(zhì)，會(huì)轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳，所以A是氧氣，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

（1）A是O2，D是CaCO3。

（2）物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的反應(yīng)是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳，化學(xué)方程式為：。

（3）物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的反應(yīng)可以是或，故該反應(yīng)可能有單質(zhì)生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮元素廣泛存在于自然界中，對(duì)人類生命和生活具有重要意義。

(1)在元素周期表中，氮元素的信息如圖所示，氮元素的原子相對(duì)質(zhì)量為____。

(2)5NH3中含有的電子數(shù)為____。

(3)氮?dú)饩哂袕V泛的用途，是制造硝酸和氮肥的主要原料。

①硝酸( HNO3)中，氮元素的化合價(jià)為____。

②下列物質(zhì)中可以促進(jìn)植物莖葉生長(zhǎng)茂盛的是____。（填字母序號(hào)）

A KCl B NH4NO3 C Ca(H2PO4)2

(4)氮元素是蛋白質(zhì)的重要組成元素之一。下列食品富含蛋白質(zhì)的是____（填字母序號(hào)）。

A 米飯 B 西紅柿 C 牛肉 D 花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)金屬。

（1）下列物質(zhì)屬于合金的是_____（填標(biāo)號(hào)）．

a 鐵礦石 b 鋁 c 不銹鋼 d 金剛石

（2）金屬制品涂油漆可以有效防止金屬銹蝕，其防銹蝕原理是__。

（3）鋁熱劑是修建鐵路時(shí)常用的焊接材料，其反應(yīng)原理是鋁在高溫條件下與氧化鐵反應(yīng)生成熔融的鐵和氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是___。

（4）向含有硝酸鎂和硝酸銀的廢液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)過(guò)濾，往濾渣中滴加稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是_，濾液中一定含有的金屬陽(yáng)離子是__。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組向澄清石灰水中滴加酚酞溶液，然后將其倒入裝有二氧化碳的塑料瓶中，振蕩，驚奇地發(fā)現(xiàn)：酚酞先變紅后又褪色，澄清石灰水先變渾濁后又變澄清。請(qǐng)你與他們一同探究。

（1）酚酞溶液先變紅的原因是_____，后又褪色的原因是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）（提出問(wèn)題）什么物質(zhì)使渾濁的石灰水再次變澄清？

（猜想假設(shè)）猜想1：_____；猜想2：酚酞溶液；猜想3：二氧化碳?xì)怏w。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）興趣小組在試管中加入2mL澄清石灰水，通入二氧化碳?xì)怏w，渾濁后，立即停止；向渾濁的石灰水中滴加酚酞溶液，振蕩，觀察到的現(xiàn)象為_____，故猜想2不正確。

（3）為了驗(yàn)證猜想3正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并寫出預(yù)計(jì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

_____

（4）（反思評(píng)價(jià)）興趣小組的同學(xué)利用pH傳感器測(cè)定整個(gè)反應(yīng)過(guò)程中溶液酸堿度的變化。pH變化曲線如圖所示。

線段

AB

BC

CD

酚酞溶液

紅色液體

紅色消失

無(wú)色透明液體

澄清石灰水

液體渾濁

液體由渾濁變澄清

無(wú)色透明液體

經(jīng)查閱資料可知，BC段可能反應(yīng)生成了Ca（HCO3）2.請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)室在使用酚酞溶液時(shí)應(yīng)注意：_____。

②請(qǐng)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法證明可能生成了Ca（HCO3）2：_____。

③請(qǐng)寫出BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH

溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示

（1）計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；（要求寫出計(jì)算過(guò)程）

（2）與氫氧化鈉溶液反應(yīng)所消耗硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量為 克。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中儀器a名稱是_____。

（2）圖A是某同學(xué)設(shè)計(jì)的氣體發(fā)生裝置，實(shí)驗(yàn)室用此裝置可制取的氣體是_____，制取該氣體時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）圖B中玻璃棒的作用是_____，當(dāng)_____時(shí)，停止加熱。

（4）圖C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>_____，充分反應(yīng)后，銀片和鋅片均有剩余，將兩支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入同一個(gè)潔凈的燒杯中，充分反應(yīng)后，溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí)，利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液滴加到硫酸中

B. 圖中a點(diǎn)所示溶液中含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C. 圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到約800℃，得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金(黃銅)。

(1)黃銅可用來(lái)做熱交換器，說(shuō)明黃銅具有良好的_____；

(2)試寫出赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱的化學(xué)方程式_____；

(3)鑒別黃銅和黃金多種方法，用灼燒法鑒別產(chǎn)生的現(xiàn)象及結(jié)論是_____；

(4)用含鋅廢渣(主要成分為ZnO，雜質(zhì)為FeO、CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO47H2O)的流程如下：

(1)A的化學(xué)式____；B的化學(xué)式_____。

(2)除鐵過(guò)程中，圖1和圖2分別表示溫度、pH對(duì)除鐵效果的影響。由圖可知除鐵時(shí)溫度應(yīng)控制在____為宜，pH應(yīng)控制在_____為宜。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制取與部分性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):

（1）選用藥品。按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖1所示:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%H2SO4 溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%HC1溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%HCl溶液

圖1中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)____________________（選填 “I”“II” 或“Ⅲ”），確定用乙對(duì)應(yīng)的藥品制備并收集二氧化碳，相應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________；

（2）搭建裝置。組裝一套簡(jiǎn)易可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，應(yīng)從圖2中選用__________________________（選填編號(hào)）。實(shí)驗(yàn)室若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末制備氧氣，化學(xué)方程式為__________________________，________（選填“能”或“不能”）使用組裝的這套裝置實(shí)現(xiàn)隨時(shí)控制該反應(yīng)的發(fā)生和停止。

（3）檢驗(yàn)裝置氣密性。若按圖3連接裝置，先__________________________；再加水至A下端形成一段水柱， 靜置，若觀察到__________________________；說(shuō)明氣密性良好。

（4）收集二氧化碳。用圖4裝置收集CO2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將燃著的木條放在_________________ （選填 “x”或“y”）端導(dǎo)管口。

（5）如圖5所示，B瓶中盛放濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），C處放入浸有紫色石蕊的干燥紙花，從A處持續(xù)而緩緩地通入未經(jīng)干燥且不含其它雜質(zhì)的二氧化碳?xì)怏w。若欲使C處紫色石蕊紙花不變色，應(yīng)進(jìn)行的操作是______________ K（選填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”）;欲使C處紫色石蕊紙花變紅，應(yīng)進(jìn)行的操作是____ K （同上）。

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