如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來(lái)自于水
考點(diǎn)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化
專題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，利用水的分解反應(yīng)和燃料電池中的反應(yīng)來(lái)分析反應(yīng)中的能量變化．燃料電池是一種化學(xué)電池，它利用物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)釋出的能量，直接將其變換為電能．從這一點(diǎn)看，它和其他化學(xué)電池如錳干電池、鉛蓄電池等是類似的．但是，它工作時(shí)需要連續(xù)地向其供給反應(yīng)物質(zhì)--燃料和氧化劑，這又和其他普通化學(xué)電池不大一樣．由于它是把燃料通過(guò)化學(xué)反應(yīng)釋出的能量變?yōu)殡娔茌敵觯员环Q為燃料電池．
解答：解：A．由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是循環(huán)使用的，說(shuō)法正確，故不符合題意；
B．燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣，能燃燒，故可以作為燃料使用，說(shuō)法正確，不符合題意；
C．水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了使水的導(dǎo)電性增強(qiáng)，說(shuō)法正確，故不符合題意；
D．燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量來(lái)源于化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的化學(xué)能，屬于化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，不是�?lái)源于水，說(shuō)法錯(cuò)誤，故符合題意；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：題出題的切入點(diǎn)新穎，以信息的形式考查了化學(xué)反應(yīng)與能量的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)細(xì)心分析．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳酸氫鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)填空：
（1）紅磷在空氣中燃燒
 
、
 
；
（2）加強(qiáng)熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
 
、
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣
 
、
 
；
（4）鐵絲在氧氣中燃燒
 
、
 
；
（5）硫在空氣中燃燒
 
、
 
；
（6）蠟燭在空氣中燃燒（只寫(xiě)文字表達(dá)式）
 
．
以上各反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
，既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是酸溶液中的
 
離子和堿中的
 
離子相結(jié)合生成
 
分子，例如：在稀鹽酸溶液中滴加氫氧化鈉溶液
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這五個(gè)裝置示意圖中，有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的，指出錯(cuò)誤裝置是
 
 （填序號(hào)）．
（2）圖示中儀器①的作用
 
；實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，可選擇A作發(fā)生裝置，但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)的方法是
 
；實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，則應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)，下同）來(lái)作發(fā)生裝置．
（4）一氧化氮難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，則用
 
裝置來(lái)收集一氧化氮．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　　）
A、因?yàn)榱兹紵墚a(chǎn)生白煙，所以可用于制作煙幕彈
B、因?yàn)闅錃獾拿芏缺瓤諝庑。员挥脕?lái)填充探空氣球
C、因?yàn)橄∮袣怏w化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以可用作保護(hù)氣
D、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵�，所以可用作燃�?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)表示：
（1）一個(gè)氧分子
 
；
（2）一個(gè)硫離子
 
；
（3）氮元素
 
；
（4）在水分子中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于分子、原子的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B、分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
C、分子可再分原子不能再分
D、原子的種類在化學(xué)變化前后保持不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向KCl、K2SO4、KOH和K2CO3四種無(wú)色溶液中，分別加入不同的試劑，反應(yīng)后的生成物中卻有一種生成物是相同的，則相同的生成物可能是（　�。�
A、KNO3
B、AgNO3
C、Ba（NO3）2
D、HNO3

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