碳酸氫鈉與氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．碳酸氫鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．
解答：解：碳酸氫鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣、氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓+H2O+CO2↑．
答案：2NaHCO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓+H2O+CO2↑．
點評：本題難度不大，掌握化學(xué)方程式的書寫方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：
 
．
（2）下列凈水方法中可使硬水變成軟水的是：
 
．（填序號）
①過濾    ②蒸餾   ③沉淀   ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是
 
． ②（填序號）．
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
（4）根據(jù)如圖簡易電解水的裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的
 
極．
②正極氣體的驗證方法是
 
；負(fù)極產(chǎn)生的氣體用
 
驗證，正、負(fù)兩極的氣體體積比為
 
．
③寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
，基本反應(yīng)類型為
 
；
這個實驗說明a、水是由
 
組成的，b、原子、分子的本質(zhì)區(qū)別是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液500g，需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸多少mL？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵釘放入稀鹽酸中，一段時間后不可能觀察或測定到的是（　�。�
A、溶液質(zhì)量增加
B、鐵釘表面有氣泡逸出
C、溶液由無色變成淺綠色
D、溶液的質(zhì)量減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6克碳和18克氧氣在密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)后，容器內(nèi)的物質(zhì)是（　�。�
A、二氧化碳
B、二氧化碳和氧氣
C、一氧化碳和二氧化碳
D、碳和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知某鐵礦石中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7%，如果這些鐵都存在于氧化鐵中，求鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強和幾位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：1．
 
；2．
 
；3．
 
；4
 
．
（2）小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）用此方法什么時候開始收集氣體
 
．當(dāng)觀察到
 
時，說明氣體已收集滿．
（3）除了該裝置中收集氧氣的方法外，還可以用
 
法收集，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作方法是
 
．
（4）小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的
 
和
 
在反應(yīng)前后保持不變，是這個反應(yīng)的
 
．為控制反應(yīng)的劇烈程度，他應(yīng)將B裝置中的長頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列微粒只具有微觀意義的是（　�。�
A、H2B、O
C、2SD、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液，是為了增強水的導(dǎo)電性
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自于水

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