實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是
 
 (填序號(hào)).
(2)圖示中儀器①的作用
 
;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是
 
;實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,則應(yīng)選擇
 
(填序號(hào),下同)來作發(fā)生裝置.
(4)一氧化氮難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,則用
 
裝置來收集一氧化氮.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:利用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)管口應(yīng)該接近集氣瓶底部;
酒精燈常用作熱源;
利用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答:解:(1)E裝置是利用向下排空氣法收集氣體的裝置,該裝置的錯(cuò)誤是導(dǎo)管伸入集氣瓶太短.
故填:E.
(2)圖示中儀器①酒精燈的作用是加熱藥品;
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是在試管口塞一團(tuán)棉花;
實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,則該反應(yīng)文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:加熱藥品;在試管口塞一團(tuán)棉花;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫時(shí)不需要加熱,則應(yīng)選擇B裝置來作發(fā)生裝置.
故填:B
(4)一氧化氮難溶于水,可以用排水法收集;易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮,不能用排空氣法收集.
故填:D.
點(diǎn)評(píng):選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;
選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和水、空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

6克碳和18克氧氣在密閉的容器內(nèi)充分反應(yīng)后,容器內(nèi)的物質(zhì)是( 。
A、二氧化碳
B、二氧化碳和氧氣
C、一氧化碳和二氧化碳
D、碳和一氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)燃下列混合氣體一定不會(huì)引起爆炸的是( 。
A、氧氣和氫氣
B、液化石油氣和空氣
C、煤氣和空氣
D、氫氣和氮?dú)?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲醇是一種無色透明、具有揮發(fā)性的液體,有毒性,能損傷視神經(jīng).從前是以木材干餾制取,所以稱為木醇或木精.現(xiàn)在是用CO與H2,在氧化鋅的催化作用下,加壓且溫度控制在250℃的條件下大規(guī)模生產(chǎn).甲醇可用于制甲醛,化學(xué)方程式可表示為2CH3OH+O2═2M+2H2O依據(jù)上述短文,回答下列問題:
(1)木材干餾木精屬于
 
變化.
(2)甲醇是無色透明、易揮發(fā)的液體,這是它的
 
性質(zhì).
(3)寫出生產(chǎn)甲醇的化學(xué)方程式
 

(4)推斷甲醛的化學(xué)式M應(yīng)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可由金屬和鹽酸直接反應(yīng)制取的物質(zhì)是(  )
A、FeCl3
B、CuCl2
C、NaCl
D、MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A、該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B、燃料電池水電解系統(tǒng)中負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C、水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D、燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號(hào)或表示的意義:
2個(gè)氮分子
 
,2個(gè)鐵離子
 
,液氧
 
,氦氣
 
,3個(gè)銨根離子
 
,相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
  SO2
 
,2H2O中前面的“2”表示
 
、下標(biāo)2表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)我國(guó)稀土儲(chǔ)量居世界前列.如圖是一種稀土元素鈰(Ce)在元素周期表中的信息示意圈,則鈰原子的質(zhì)子數(shù)是
 
;
(2)將黃銅片和純銅片相互刻畫,發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕,則它們的硬度大小關(guān)系是:黃銅
 
純銅(填“>”、“<”或“=”);
(3)用鐵和一種鹽溶液反應(yīng),可以驗(yàn)證鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
 
.構(gòu)成氯化鈉的微粒是
 

(2)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化.

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.有氧化物生成
B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒
D.這是一個(gè)分解反應(yīng)
②圖中該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為
 

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