【題目】銅的冶煉包括火法煉銅和濕法煉銅。

（1）火法煉銅的原理是：2Cu2S + 3O22Cu2O+2SO2；Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑。某冶煉廠用含 Cu2S 10%的銅礦石 160t 冶煉銅，假設(shè) Cu2S全部轉(zhuǎn)化為 Cu2O，則生產(chǎn)的Cu2O質(zhì)量是_________？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（2）火法煉銅產(chǎn)生的 SO2會(huì)污染環(huán)境，可用 NaOH 溶液吸收。某實(shí)驗(yàn)小組將（1）中產(chǎn)生的 64gSO2通入足量的 NaOH 溶液中，請(qǐng)?jiān)谙旅骖}圖坐標(biāo)中畫(huà)出相應(yīng)的曲線圖（縱坐標(biāo)為反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，請(qǐng)?jiān)O(shè)定具體物質(zhì)，并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù)）_________。（已知）SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O。

（3）火法煉銅第一步生成 Cu2O 后可改為濕法煉銅，即：Cu2O+H2SO4CuSO4+Cu+H2O；CuSO4 + FeCu+FeSO4。試通過(guò)原理比較濕法煉銅比火法煉銅（Cu2S+2Cu2O6Cu+SO2↑）的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

【答案】14.4t（詳見(jiàn)解析) 能耗低，不產(chǎn)生二氧化硫這種污染空氣的氣體等

【解析】

解：（1）設(shè)生成的Cu2O的質(zhì)量是x，

x=14.4t，

（2）SO2通入足量的NaOH溶液中時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是：2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O，設(shè)反應(yīng)的NaOH的質(zhì)量是y，生成Na2SO3的質(zhì)量是z，

y=80g，

z=126g，

則可以用如下圖象表示：

；

（3）濕法煉銅比火法煉銅能耗低，不產(chǎn)生二氧化硫這種污染空氣的氣體等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，幾位同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)非常感興趣，請(qǐng)結(jié)合圖表信息回答問(wèn)題：

Ⅰ寫(xiě)出圖1中①②儀器的名稱：①_____，②________。

Ⅱ甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________，發(fā)生裝置是________ ，試管口略向下傾斜的原因是______________________。

Ⅲ乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室研究二氧化碳的制備和性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的化學(xué)方程式是________________；他選用了A而沒(méi)有選用F做發(fā)生裝置，是因?yàn)?/span>A裝置有“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停”的效果，在反應(yīng)的過(guò)程中，若關(guān)閉導(dǎo)管上的止水夾 ，反應(yīng)停止，其原理是__________________。他用E裝置收集該氣體，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端通入；他在收集得到二氧化碳的集氣瓶中滴加適量澄清石灰水，稍作振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。

Ⅳ丙同學(xué)研究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的適宜條件（溫度、酸的濃度、大理石固體的顆粒大小等因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)的快慢），進(jìn)行了如下四組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

A

B

C

D

m g大理石

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

n g鹽酸（過(guò)量）

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

實(shí)驗(yàn)A與_____對(duì)照（填編號(hào)），是為了研究固體反應(yīng)物顆粒大小對(duì)反應(yīng)快慢的影響；上述實(shí)驗(yàn)中，另一個(gè)影響反應(yīng)快慢的因素是___________。

V丁同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。他想收集一瓶混有約體積空氣的氧氣，應(yīng)該選用圖中________（填序號(hào)）完成實(shí)驗(yàn)，收集好后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_________（空氣中氧氣的含量按照計(jì)算）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中分別用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請(qǐng)你按照要求回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出甲、乙所指儀器名稱：甲___________；乙_________；

（2）寫(xiě)出用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣的表達(dá)式 ________應(yīng)選擇_____ 作發(fā)生裝置，若用高錳酸鉀為原料，此裝置應(yīng)做的改裝是______ 。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可用過(guò)氧化氫制氧氣的表此時(shí)應(yīng)選擇 _______作發(fā)生裝置裝置，此方法與其他兩種方法相比具有的優(yōu)點(diǎn)____________，

①可以隨時(shí)添加液體藥品 ②不需要加熱 ③生成物只有氧氣 ④產(chǎn)物無(wú)污染

（4）若做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最好用_______裝置收集 ，能用此法收集氧氣的原因是________，某同學(xué)將紅熱的鐵絲伸入他收集的氧氣中沒(méi)有看到火星四射的現(xiàn)象，可能原因是___________。

（5）F裝置的用法比較多，如用于收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____ 端進(jìn)入。醫(yī)院給病人輸氧時(shí) F中裝半瓶蒸餾水用于觀測(cè)氧氣輸出的速率，此時(shí)氧氣應(yīng)從______端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的煤炭資源豐富，但液體燃料短缺。通過(guò)“煤液化”技術(shù)，用煤炭和水制取甲醇（CH3OH）對(duì)我國(guó)具有重要意義。主要流程如下：

（1）冷卻器里發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）合成塔中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____

（3）下列關(guān)于甲醇生產(chǎn)的說(shuō)法中，合理的是_____（填字母序號(hào)）

A 根據(jù)信息推測(cè)，甲醇是一種液體燃料

B 煤炭與水在常溫下即可生成 CO 和 H2

C 甲醇的生產(chǎn)會(huì)受到 CO 和 H2 比例的影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)形結(jié)合能對(duì)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行定量描述，下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A.木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒

B.分別向足量的稀鹽酸中加等質(zhì)量的鐵和鎂

C.向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過(guò)量的鋅粉

D.高溫條件下一氧化碳還原氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變，某興趣學(xué)習(xí)小組分別設(shè)計(jì)了下 面三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）第一組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 B 所示，反應(yīng)前，托盤(pán)天平的指針指向刻度盤(pán)的中間；兩種物 質(zhì)反應(yīng)后，托盤(pán)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是_____ ；該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明質(zhì)量守恒定律？_____（填“能”或“不能”）。

（2）第二組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 C 所示，該實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象是：_____； 反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）第三組通過(guò)交流反思設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖 A 所示，由此得到啟示： 探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì) 的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí)， 對(duì)于_____的反應(yīng)一定要在密閉裝置 中進(jìn)行。

（4）從微觀角度分析，在化學(xué)反應(yīng)前后一定改變的是_____（選填序號(hào)）。

①原子種類 ②分子種類 ③原子數(shù)目 ④分子數(shù)目 ⑤原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)科學(xué)家尋找到新型催化劑，這是低溫工業(yè)生成氫氣的重大突破，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖。

（1）寫(xiě)出圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ 該反應(yīng)的變化實(shí)質(zhì)是一氧化碳分子分裂成碳原子和氧原子，水分子分裂成氫原子和氧原子，_____

（2）反應(yīng)中催化劑所起的作用是_____ 反應(yīng)速率。

（3）有圖可知，在化學(xué)反應(yīng)中原子的_____一定不變，分子的_____ 可能不變。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探測(cè)發(fā)現(xiàn)月球貯存有一定數(shù)量的冰塵混合物、甲烷（化學(xué)式為CH4）和鈦鐵礦（主要成分FeTiO3）資源。人類有望利用月球上的水資源，并通過(guò)電解獲取氫氣為火箭提供燃料，獲取的氧氣可逐漸形成可供呼吸的大氣層，用來(lái)滿足植物和人類所需。下圖是根據(jù)科學(xué)家設(shè)想的有關(guān)人類利用月球資源的流程圖。

（1）得到凈化水的過(guò)程中，可做吸附劑的物質(zhì)有____________（填一種物質(zhì)名稱）。

（2）已知FeTiO3（讀作鈦酸亞鐵），則鈦元素的化合價(jià)為__________。

（3）該流程圖中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______________。

（4）推測(cè)流程圖中的“兩種金屬單質(zhì)”是________________。（用元素符號(hào)表示）

（5）根據(jù)流程圖信息，寫(xiě)出一氧化碳與氫氣反應(yīng)的方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）反應(yīng)后殘余物質(zhì)量為162.2g.

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

（2）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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同步練習(xí)冊(cè)答案