9.根據(jù)如圖中的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱:水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生裝置為A,用排水法收集實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要注意先撤導(dǎo)管后熄燈(填寫操作步驟).
(3)現(xiàn)在小明想用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,請從上圖裝置中選擇合適的裝置并組裝,正確的連接順序是BFD(填寫裝置序號(hào)),裝置F中盛裝的試劑是濃硫酸,氣體從a端進(jìn)入(填寫a或b).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,用排水法收集實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要注意先撤導(dǎo)管后熄燈進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該長進(jìn)短出進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是水槽;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以發(fā)生裝置為A,用排水法收集實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要注意先撤導(dǎo)管后熄燈;
(3)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氫氣密度比空氣小,濃硫酸有吸水性,洗氣時(shí)應(yīng)該長進(jìn)短出,所以正確的連接順序是BFD,裝置F中盛裝的試劑是濃硫酸,氣體從a端進(jìn)入.
故答案為:(1)水槽;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,A,先撤導(dǎo)管后熄燈;
(3)BFD,濃硫酸,a.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料,高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅,同時(shí)生成氯化氫氣體,相應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+SiCl4═Si+4HCl,該反應(yīng)屬于(  )
A.置換反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.化合反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.有些晶體按比例帶有一定量的結(jié)晶水,帶有結(jié)晶水的晶體在一定溫度下會(huì)脫去結(jié)晶水.草酸晶體(H2C2O4•xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體.草酸晶體受熱時(shí)分解的化學(xué)方程式為:
H2C2O4•xH2O $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$(x+1)H2O+CO2↑+CO↑
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn),測定草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù)即x的數(shù)據(jù).已知堿石灰是氧化鈣固體和氫氧化鈉固體的混合物,可以吸收水蒸氣和二氧化碳(圖中固定裝置已略去,裝置氣密性良好,裝置A、B中的試劑足量).

Ⅰ.測量裝置A、B的質(zhì)量,連接裝置;
Ⅱ.取質(zhì)量為m的草酸晶體,加熱至完全分解,將產(chǎn)物全部通入以上裝置;Ⅲ.測量并
記錄裝置A增加的質(zhì)量為a,裝置B增加的質(zhì)量為b;Ⅳ.甲乙兩位同學(xué)分別利用裝置A、
B所得數(shù)據(jù)計(jì)算該草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù)即x的數(shù)據(jù).
請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放的液體是濃硫酸;裝置B的作用是吸收二氧化碳;該裝置還存在的不足之處沒有處理尾氣.
(2)乙同學(xué)對(duì)利用裝置B測量結(jié)果計(jì)算的可靠性進(jìn)行反思與評(píng)價(jià),認(rèn)為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會(huì)使自己的計(jì)算結(jié)果偏大(填“偏小”或“偏大”).
(3)甲同學(xué)依據(jù)裝置A測量結(jié)果計(jì)算x為$\frac{5a-m}{m-a}$(用字母表示).
(4)若甲同學(xué)將裝置A、B交換位置,可以通過裝置D的質(zhì)量變化來準(zhǔn)確測定草酸晶體中結(jié)晶水的個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:①粗鹽和酸雨都是混合物;②沼氣和石油都是可再生能源;③冰和干冰都屬于純凈物,又是化合物;④不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金;⑤鹽酸和食醋既是化合物又是酸;⑥純堿和熟石灰都是堿;⑦氮氧化物、一氧化碳和二氧化碳都是大氣污染物.上述說法正確的是( 。
A.①②④⑦B.①②⑤⑥C.③⑤⑥⑦D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.金屬及金屬材料在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬.
(1)金屬元素在自然界中分布很廣,地殼中含量最多的金屬元素是Al(填“符號(hào)”).
(2)鐵釘在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中多次出現(xiàn),如圖展示了光亮鐵釘?shù)囊幌盗凶兓?br />
Ⅰ.變化①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
Ⅱ.變化②中,鐵釘主要與空氣中的水和氧氣發(fā)生反應(yīng).
Ⅲ.變化③中除去鐵銹的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
Ⅳ.如果用a、b、c分別代表光亮鐵釘、銹蝕鐵釘、無銹鐵釘,則它們的質(zhì)量由大到小的順序?yàn)閎>a>c(用字母表示).
(3)下列幾種實(shí)驗(yàn)方案中,可用來驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序的是①④⑤(填序號(hào)).
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別漫入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
⑤將鋁浸入硫酸銅溶液,將銅浸入硝酸銀溶液中
(4)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾液和濾渣.通過分析,判斷:
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式)
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Fe(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.完成下列變化的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)鎂條在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,點(diǎn)燃鎂條時(shí)使用的夾持儀器是坩堝鉗
(2)實(shí)獫室用6%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,6%的過氧化氫溶液中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10.8%.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(3)氨水與硫酸反應(yīng)2NH3•H2O+H2SO4═(NH42SO4+2H2O,生成的鹽可用作氮肥(填寫化肥種類).
(4)一氧化碳在高溫下與氧化鐵反應(yīng)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1:1.
(5)受到猛烈撞擊時(shí),硝酸銨會(huì)迅速分解生成一氧化二氮?dú)怏w和另一種氧化物NH4NO3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$N2O+2H2O,一氧化二氮中氮元素的化合價(jià)為+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在點(diǎn)燃條件下,4.4gC3H8與12.8gO2恰好完全反應(yīng),生成7.2g水,4.4g二氧化碳和agX,則a的值為5.6;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C3H8+4O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+4H2O+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新,能夠提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力.某興趣小組同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(注:圖中部分固定裝置省略,試紙A和B都是貼在內(nèi)置試管外壁上的濕潤的紫色石蕊試紙,由分液漏斗滴入內(nèi)置試管的液體量如圖所示).

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量濃氨水,一段時(shí)間后,觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置.向內(nèi)置試管中滴入足量稀硫酸,與碳酸鈉充分反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2SO4+Na2CO3═Na2SO4+H2O+CO2↑.
通過觀察,可看到A、B兩條試紙中那一個(gè)先變色?B.說明二氧化碳具有密度比空氣大,能和水反應(yīng)生成碳酸的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.如圖中A、B、C、D分別表示初中常見不同類別的四種物質(zhì),A由兩種元素組成,圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去,(圖中部分反應(yīng)需在溶液中進(jìn)行),請回答下列問題
(1)在圖中標(biāo)出B、D物質(zhì)的化學(xué)式(或溶質(zhì)的化學(xué)式)
(2)寫出A與CaO反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+2HCl=CaCl2+H2O;
(3)寫出D與C發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液中產(chǎn)生白色沉淀.
(4)圖中有些物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出,請?jiān)趫D中補(bǔ)充完整.

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同步練習(xí)冊答案