水蒸發(fā)的過程中，水分子
 
（填“變”或“不變”），因而屬于
 
變化，變化前后水的化學(xué)性質(zhì)
 
．通電分解水的變化過程中，
 
分解成
 
和
 
，它們再通過
 
分別構(gòu)成
 
和
 
．
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答即可，在化學(xué)變化中，分子分成原子，原子重新組合成新物質(zhì)的分子，據(jù)此解答．
解答：解：水蒸發(fā)是物理變化，水分子不變，水的化學(xué)性質(zhì)不變；水通電的過程中，水分子分解成了氫原子和氧原子，氫原子和氧原子分別重新組合成氫分子和氧分子，故填：不變，物理，不變，水分子，氫原子，氧原子，重新組合，氫分子，氧分子．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各項(xiàng)內(nèi)容中，屬于化學(xué)科學(xué)研究內(nèi)容的是（　�。�
A、培育作物新品種
B、開發(fā)電腦軟件
C、指南針確定航海方向
D、研制新型低毒農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上制取水煤氣的反應(yīng)原理為：C+H2O（蒸汽）
 高溫 
.
 
CO+H2，該反應(yīng)的基本類型屬于（　�。�
A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)D、復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

H2中的“2”表示
 
；2H中的“2”表示
 
；2H2O中前一個“2”表示
 
，后一個“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們的生活中離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有
 
、
 
、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質(zhì)，其中氧氣按體積計(jì)算約占空氣含量的
 
．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責(zé)任，請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議：
 
．
（3）二百多年前，法國化學(xué)家
 
對空氣的成分進(jìn)行研究，首先通過實(shí)驗(yàn)證明空氣的主要成分．
（4）初中階段，我們用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成．①寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)符號表達(dá)式）：
 
；
②實(shí)驗(yàn)過程中，燃著的紅磷熄滅后，當(dāng)冷卻至室溫時，水能進(jìn)入集氣瓶中，其原因是
 
．
③紅磷燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體的主要成分是
 
，請結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推出該氣體的性質(zhì)（至少寫兩條）
 
、
 
．
④若實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)小于理論值，則造成此誤差的可能原因有哪些？
 
、
 
（至少寫兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

洋蔥是新疆各族人民喜愛的一種蔬菜，被譽(yù)為“蔬菜皇后”．切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明（　　）
A、分子的體積很小
B、分子的質(zhì)量很小
C、分子在不斷地運(yùn)動
D、分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用藥品是
 
，收集二氧化碳常用向上排空氣法，而不用排水法的原因是
 
，檢驗(yàn)二氧化碳是否已收滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、該原子的核外電子數(shù)是16
B、該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去6個電子
C、該元素屬于金屬元素
D、該原子的最外層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途與其依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（　　）
A、金剛石用做鉆探機(jī)的鉆頭--金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)
B、干冰用于人工降雨--干冰易升華，吸收大量的熱
C、石墨做電極--石墨具有導(dǎo)電性
D、二氧化碳用于滅火--二氧化碳可降低可燃物的著火點(diǎn)

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同步練習(xí)冊答案