【題目】維生素是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，維生素C對提高自身免疫力有很大幫助。下列關(guān)于維生素C（簡稱Vc）的說法中正確的是（　　）

A. Vc的化學(xué)式是C6H8O6，Vc分子中含20個原子核

B. Vc是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的有機(jī)化合物

C. Vc分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D. Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1：1

【答案】CD

【解析】

A、由維生素C（簡稱Vc）的分子結(jié)構(gòu)式可知，1個Vc分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，Vc的化學(xué)式是C6H8O6，1個Vc分子中含有20個原子，則1個Vc分子含20個原子核，而不是Vc分子中含20個原子核，故選項(xiàng)說法錯誤。
B、Vc是由Vc分子構(gòu)成的，是含有碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故選項(xiàng)說法錯誤。
C、Vc分子中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是（12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，可見其中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項(xiàng)說法正確。
D、Vc分子是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的，原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，Vc分子中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)之比為1：1，故選項(xiàng)說法正確。
故選：CD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)：

（1）m個鋅原子_____；

（2）3個氯離子_____；

（3）氧化銅中銅元素的化合價為+2價_____．

（4）某氮的氧化物中氮元素的化合價為+3價，該氧化物的化學(xué)式為_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭的燃燒和空氣中氧氣含量的測定進(jìn)行了一系列的探究，請你參與并回答下列問題．

（發(fā)現(xiàn)問題1）點(diǎn)燃蠟燭，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)1）猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；

猜想②：_________________________．

（發(fā)現(xiàn)問題2）同學(xué)們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發(fā)現(xiàn)蠟燭很快熄滅，回流到集氣瓶中的水遠(yuǎn)小于瓶容積的．是什么原因所致呢？

（猜想與假設(shè)2）猜想①：蠟燭燃燒產(chǎn)生CO2氣體；

猜想②：_____________；

猜想③：_______________．

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）將蠟燭點(diǎn)燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量．?dāng)?shù)據(jù)如圖．

（得出結(jié)論）此實(shí)驗(yàn)中空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)降低了________%．

（深入探究）

蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．

（拓展研究）某同學(xué)用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如上圖，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降，最終維持在8.85%左右，請你試著解釋圖象變化的可能原因是：______________．你對氧氣含量最終維持在8.85%左右是怎么理解的？_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】消毒是預(yù)防甲型H1N1流感的重要措施之一。

（1）某機(jī)場要用2875克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3％的過氧乙酸溶液消毒，則需要用________毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液來配制。（15％的過氧乙酸溶液密度為1．15g/cm3）

（2）甲型H1N1流感病毒的直徑為0.08～0.12微米，帶有病毒的飛沫直徑一般為1～10微米。常用的三種口罩過濾孔徑如下：①普通16層紗布口罩在100微米左右；②單層無紡布口罩在10微米左右；③N95專業(yè)口罩在0．1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是___(填序號)。口罩的作用是過濾，由此你對過濾有何新的認(rèn)識?____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立幾種物質(zhì)之間的聯(lián)系。X、Y、Z均為初中常見的物質(zhì)。游戲規(guī)則是：下面物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成相鄰的上面物質(zhì)。

（1）上述給出的四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是_________。

（2）X是維持生命活動不可缺少的物質(zhì)，則X為___________。

（3）若向Y里滴加稀鹽酸至過量，溶液的總質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是________。

（4）Z轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式為_________。

（5）若在O2和HCl之間再放一塊積木W，規(guī)則是W與其左右兩塊積木都能發(fā)生反應(yīng)，則W可以是____（填字母序號）。

A Cu B H2 C Fe D CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。其中A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，其中F為稀鹽酸，E、D、C中都含碳元素，B為紅棕色，A可以用于建筑，回答下列問題(不考慮微溶物)：

（1）E轉(zhuǎn)化為D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）B與足量鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是_____。

（3）寫出圖中A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳與氧化銅恰好完全反應(yīng)，有關(guān)量的變化見下圖，分析正確的是

A. （a-b）表示反應(yīng)消耗的碳的質(zhì)量

B. （a-b）表示反應(yīng)前后固體中氧元素的質(zhì)量

C. b表示生成的銅的質(zhì)量

D. b表示生成的二氧化碳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號填空：

①3個水分子_____；

②2個硫原子_____；

③正3價的鋁元素_____；

④鈣離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用如圖的一些裝置制備氣體，請回答下列問題：

（1）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的主要因素是_______、_________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)方程式：___________；如要收集比較純凈的氧氣，則選用的收集裝置是_______（填序號，下同）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式為_____________；收集裝置是___；檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是____________________。

（4）用碳在高溫條件下還原銅的方法冶煉銅。要使8g氧化銅完全還原成銅，至少需要碳的質(zhì)量是多少_________？

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