用如圖所示裝置進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一:
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的化學(xué)方程式為
 

通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)研究了燃燒的一個(gè)條件.它是
 

實(shí)驗(yàn)二:A中盛有稀鹽酸、B中石灰石,C中石灰水
步驟1:關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)
 

步驟2:關(guān)閉K2,打開(kāi)K1,將A中溶液滴入B中,氣球變大,C種現(xiàn)象為
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:實(shí)驗(yàn)1:根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件可知,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說(shuō)明生成的氣體是氧氣,據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
實(shí)驗(yàn)2:根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)分析操作目的;證明生產(chǎn)的氣體二氧化碳減少了,就說(shuō)明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了.
解答:解:實(shí)驗(yàn)1:物質(zhì)燃燒的條件是:具有可燃物、與氧氣接觸、達(dá)到著火點(diǎn).C中的白磷是可燃物,加入熱水后也可以使白磷達(dá)到著火點(diǎn),但這時(shí)C中的白磷不燃燒,因?yàn)闆](méi)有與氧氣接觸.當(dāng)打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,說(shuō)明這時(shí)滿足了白磷燃燒的條件,即達(dá)到著火點(diǎn)并與氧氣接觸,氧氣來(lái)自B中發(fā)生的反應(yīng).B裝置可以做固體和液體的不加熱反應(yīng),所以在B中生成氧氣,就要雙氧水和二氧化錳反應(yīng),所以B中發(fā)生的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明燃燒的條件之一是與氧氣接觸.
故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;與氧氣接觸.
實(shí)驗(yàn)2:步驟1關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.
步驟2:打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,氣球變大,所以生成氣體二氧化碳,二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣和水,方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:木條熄滅;石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題考查了條件燃燒的條件的問(wèn)題,完成此題,可以依據(jù)燃燒的條件和題干提供的信息結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一根用砂紙打磨過(guò)的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,可觀察到:鋁絲表面覆蓋一層
 
色的物質(zhì),溶液逐漸由
 
色變成無(wú)色.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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為節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境,提倡垃圾分類(lèi)回收.下列生活垃圾可與鋁制易拉罐歸為同一類(lèi)以回收的是(  )
A、廢舊電池
B、空玻璃酒瓶
C、廢棄鐵鍋
D、一次性塑料飯盒

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下列情況所采取的滅火方法,不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、堆放雜物的紙箱著火時(shí),可用水澆滅
B、酒精燈不慎打翻失火,用濕抹布撲滅
C、電器因短路失火時(shí),用水澆滅
D、用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)館、檔案館等處火災(zāi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有①金剛石②不銹鋼③氧化鐵④液氧⑤水蒸氣⑥石灰石⑦氯酸鉀⑧硫酸亞鐵溶液⑨乙醇汽油  九種物質(zhì)(填序號(hào))屬于混合物的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于氧化物的有
 
,屬于淡藍(lán)色液體的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是( 。
A、狀態(tài)和顏色發(fā)生變化
B、放熱和發(fā)光
C、有氣體放出
D、有其他物質(zhì)生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從①氧氣 ②金剛石 ③二氧化硫 ④一氧化碳 ⑤二氧化碳 五種物質(zhì)中,選擇與下列要求相對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫(xiě)在空白處(填序號(hào)).
(1)形成酸雨的主要成分是
 
;
(2)鑲在玻璃刀上用來(lái)裁玻璃的是
 
;
(3)能與人體血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列所述情況:
①城市生活污水的任意排放;②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用;
③海上油輪石油泄漏;④工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的任意排放,
可能引起水污染的是(  )
A、只有①③B、只有①④
C、只有②④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今年地球日主題為:“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”.為減少化石燃料的使用,降低污染,各國(guó)都在積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新.
(1)近日,美國(guó)科學(xué)家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”,將這種葉子放入水中,在太陽(yáng)光照射下,葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,再轉(zhuǎn)化為電能,供家庭用電需求.①整個(gè)過(guò)程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉(zhuǎn)化?
 

②“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)我國(guó)自主研發(fā)的一種電動(dòng)汽車(chē)使用的能源是新型鋰電池.該電池的總反應(yīng)可以表示為:Li+MnO2═LiMnO2,該反應(yīng)的基本類(lèi)型屬于
 
;從化學(xué)角度看,與使用汽油的汽車(chē)相比其優(yōu)點(diǎn)(舉出一點(diǎn)即可)
 

(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中小卵石、石英砂的作用是
 

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