區(qū)分表中各組物質(zhì),選擇的試劑或方法不正確的是( 。
物質(zhì)選用的試劑或方法
AN2(O2通過灼熱的銅網(wǎng)
B食鹽和純堿食醋
CNaOH固體 (Na2CO3加入適量稀鹽酸
D棉纖維和羊毛纖維抽絲灼燒
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,酸、堿、鹽的鑒別,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:根據(jù)除雜質(zhì)的原則和物質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)姆椒,在除去雜質(zhì)的同時(shí)不能帶入新的雜質(zhì),原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少,但可以增加.首先分析需要鑒別的物質(zhì)的不同性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.
解答:解:
A、除去氮?dú)庵械难鯕,可以通過灼熱的銅網(wǎng),因?yàn)檠鯕夂豌~在高溫下反應(yīng)生成氧化銅,氮?dú)夂豌~不反應(yīng).
B、依據(jù)食鹽和純堿的性質(zhì)分析解答:食鹽溶液顯中性,純堿溶液顯堿性;純堿能夠和酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡,能夠和鈣離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀分析.
C、要除去NaOH溶液中的Na2CO3,實(shí)質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;而加入適量稀鹽酸,稀鹽酸會(huì)與NaOH和Na2CO3都反應(yīng),故錯(cuò)誤;
D、羊毛纖維的成分主要是蛋白質(zhì),燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味,棉纖維燃燒時(shí)有刺鼻的氣味,鑒別時(shí):取樣點(diǎn)燃,有燒焦羽毛氣味的是羊毛纖維,另一種是棉纖維.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題屬于常見物質(zhì)的鑒別題,考查了常見氣體的檢驗(yàn)方法、酸的性質(zhì)等,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和鑒別方法,要認(rèn)真分析,理解應(yīng)用,本考點(diǎn)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列變化中,是氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒
B、石蠟在空氣中燃燒
C、木炭在氧氣中燃燒
D、紅磷在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某金屬元素和非金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量比為7:8,由它們組成的化合物中,兩種元素的質(zhì)量之比為7:12,則X、Y組成化合物的化學(xué)式為( 。
A、X2Y
B、XY2
C、X2Y3
D、X3Y2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬混和物的是( 。
A、鐵粉B、硫粉
C、水蒸氣D、液態(tài)空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、用生石灰制熟石灰
B、用濃硫酸干燥O2
C、CO2遇到石蕊溶液變成紅色
D、天然氣燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列藥品露置于空氣中一段時(shí)間后,質(zhì)量增加且發(fā)生變質(zhì)的是(  )
A、酒精B、固體燒堿
C、碳酸鈉晶體D、濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A、該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
B、該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
C、該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D、該元素原子核外有3個(gè)電子層

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)教科書上“空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)”開展進(jìn)一步探究.
[提出問題]
1、可用于“空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)”的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)物?
2、可用于“空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)”的裝置除了課本中提及的,還有其它裝置嗎?
3、改進(jìn)裝置和藥品,能使一些在一般條件下不能用于測定空氣含量的物質(zhì)也能測定氧氣的含量嗎?
[作出猜想]猜想1  一定還可用其它的物質(zhì)測定空氣中氧氣含量,如鎂條.
猜想2  可用于“空氣中氧氣含量測定實(shí)驗(yàn)”的裝置不止這一種,但都須滿足一定的條件.
[查閱資料]甲同學(xué)查閱資料獲知:(1)“鎂在空氣中燃燒不僅與氧氣反應(yīng),還與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)”;(2)“引火鐵”(極細(xì)的鐵粉)是一種準(zhǔn)納米材料,這種鐵粉具有很高的反應(yīng)活性,它在空氣中受熱很容易燃燒;(3)白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處,白磷在40℃左右便能燃燒,紅磷在240℃才能燃燒.
[分析論證]甲同學(xué)覺得如果用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差,理由是
 
.乙同學(xué)覺得用鐵絲也不行,理由是
 

根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料,若用鎂條代替紅磷,測得的氧氣的體積含量應(yīng)該
 
(填“大于”或“小于”“等于”)空氣體積的
1
5

[得出結(jié)論]根據(jù)甲同學(xué)查閱的資料及上述分析,請(qǐng)歸納:在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)考慮所用藥品和生成物的條件:
 
,②
 
,③
 

[反思改進(jìn)]乙同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置,結(jié)合甲同學(xué)查閱的資料與分析,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案(包括裝置及藥品):

其中,不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測得空氣中氧氣含量的一種方案是
 
,理由是
 
.在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中,能有效防止裝置內(nèi)的空氣因受熱膨脹而外逸的有
 
.這5種方案,其原理都相似:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用:
(1)市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】①可能是氮?dú)猗诳赡苁?div id="a7els81" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
③可能是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌蠚怏w.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水石灰水不渾濁該氣體是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案