【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）

A．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

B．蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色

C．羊毛制品點燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味

D．硝酸銨固體溶解于水會使水的溫度降低

【答案】A

【解析】A、硫在“空氣”中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，實驗現(xiàn)象描述錯誤，應(yīng)為“淡藍色火焰”，故A錯誤；

B、蛋白質(zhì)遇到濃硝酸變黃色，實驗現(xiàn)象描述正確，故B正確；

C、羊毛制品點燃后可以聞到燒焦羽毛的氣味，實驗現(xiàn)象描述正確，故C正確；

D、硝酸銨固體溶解于水會使水的溫度降低，實驗現(xiàn)象描述正確，故D正確．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列條件下，二氧化碳在水中溶解度最大的是( )

A. 1×101 kPa、20 ℃ B. 2×101 kPa、10 ℃

C. 2×101 kPa、20 ℃ D. 1×101 kPa、10 ℃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年春季以來，我國許多城市霧霾天氣頻發(fā)，PM2.5是造成霧霾天氣的“元兇”之一。PM2.5是用來監(jiān)測空氣中下列哪項含量的(　　)

A. 二氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入顆粒物 D. 一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（____）

A. 氯酸鉀 B. 石油 C. 干冰 D. ________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是(　　)

A. 地殼中含量最高的金屬元素是鋁 B. 用活性炭吸附可以降低水的硬度

C. 純堿不是堿 D. 固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故．在救援過程中，救援人員鉆了兩個“生命之孔”，及時向被困人員輸送營養(yǎng)液．該營養(yǎng)液中主要供能物質(zhì)是（ ）

A．水 B．葡萄糖 C．維生素 D．氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

⑴ 反應(yīng)Ⅰ是個化合反應(yīng)，其中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為_________(寫化學(xué)式)。

⑵ Ⅱ中反應(yīng)的文字表達式為_________________________，該反應(yīng)屬于_________(選填“化合反應(yīng)”，“分解反應(yīng)”或“氧化反應(yīng)”)，在此反應(yīng)中體現(xiàn)出氧氣的________性(填一條具體的化學(xué)性質(zhì))。

⑶ 在化學(xué)反應(yīng)前后，一種或幾種元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)，叫做氧化還原反應(yīng)。反應(yīng)Ⅲ___________(填“屬于”或“不屬于”)氧化還原反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣在日常生活和T業(yè)生產(chǎn)中的用途非常廣泛，其實驗室的制取是化學(xué)研究的重要內(nèi)容。

(1)根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題

①寫出標(biāo)有字母的儀器名稱：a_______ ，b_______ 。

②寫出A裝置制取O2的化學(xué)方程式__________________ 。

③若裝置D收集氧氣，驗滿的方法是___________________ 。

(2)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_______ ；

小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除Mn02，Cu0外，Fe2O3，也可以作KC103分解的催化劑。

【實驗驗證】按下表進行實驗：經(jīng)測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度()

①

KC103

580

②

KC103、Mn02質(zhì)量比1：1）

350

③

KC103，Cu0（質(zhì)量比1：1）

370

④

KC103、Fe203（質(zhì)量比1：1）

390

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】由實驗________與實驗④對比，證明猜想合理。

【拓展延伸】如果將KMn04固體與KC103固體混合加熱，則KC103的分解速率大大加快。請說明KMn04在KCIO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？_______________

【實驗反思】同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進行驗證____________ 。

(3)在實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣，若產(chǎn)生9.6克氧氣需要分解________克高錳酸鉀？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，可以揭示物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的規(guī)律．

反應(yīng)一：水在通電條件下生成氫氣和氧氣

a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是___________，檢驗b玻璃管內(nèi)氣體的方法是____________________；用化學(xué)符號寫出電解水反應(yīng)的表達式：_____________________________。

反應(yīng)二：氫氣在空氣中燃燒生成水

(1)根據(jù)所給信息，請畫出氫氣在氧氣中燃燒生成水的微觀示意圖。

(2)實驗中應(yīng)先____________________，再點燃?xì)錃�，以免發(fā)生爆炸；寫出該反應(yīng)的文字表達式：_____________________________。

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