如圖甲是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)用圖甲中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序是
 

(2)圖甲②中,有一種塑料儀器,其名稱(chēng)是
 

(3)稱(chēng)量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖甲⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見(jiàn)圖乙,則稱(chēng)取的NaCl質(zhì)量為
 

(4)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是
 
(水的密度為1g/mL),除量筒外還需要的玻璃儀器是
 
,量取讀數(shù)時(shí),圖丙視線(xiàn)角度正確的是
 
.(選填字母標(biāo)號(hào))
(5)若其他操作步驟正確,下列操作所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“大于“、“小于”或“等于”)10%.
①用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時(shí),仰視凹液面最低處
 

②將量筒中的水倒入燒杯時(shí),有水灑出
 

③將配好的溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí),不慎灑出部分溶液
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒,稱(chēng)量器-托盤(pán)天平
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟回答;
(2)藥匙是塑料儀器;
(3)稱(chēng)量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量;
(4)由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算溶液的質(zhì)量,溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量,并據(jù)水的密度計(jì)算其體積,利用量筒量取液體讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與液體凹液面的最低處保持水平.
解答:解:
(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的步驟是:計(jì)算、稱(chēng)量、量取、溶解;
(2)藥匙是塑料儀器;
(3)根據(jù)稱(chēng)量物的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:稱(chēng)取得NaCl質(zhì)量為10g+5g+3.2g=18.2g;
(4)所配溶液的質(zhì)量為:
18.2g
10%
=182g,所以需要水的質(zhì)量是182g-18.2g=163.8g,水的密度為1g/mL,即需要水的體積為163.8mL;除量筒外還需要的玻璃儀器是膠頭滴管;量取讀數(shù)時(shí),視線(xiàn)角度正確的是D;
(5)
①若量取水時(shí)仰視讀數(shù),量取的水的體積偏大,質(zhì)量偏大,因此所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,
②溶解時(shí)有水濺出而使溶劑量偏小,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大;
③轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí)有少量液體濺出,由于溶液已配制完成,因此對(duì)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒(méi)有影響,只是所得溶液的量偏少;
答案:
(1)②⑤①④③
(2)藥匙
(3)18.2g
(4)163.8mL  膠頭滴管  D
(5)
①小于
②大于
③等于
點(diǎn)評(píng):了解并會(huì)熟練應(yīng)用配制溶液的相關(guān)知識(shí)、及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、量筒的使用等知識(shí),即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,正確的是( 。
A、硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放熱,生成有刺激性氣味的氣體
B、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧,放出大量的熱
C、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,放熱,生成黑色物質(zhì)
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

試回答下列問(wèn)題:
(1)鈉元素的原子序數(shù)為
 
,鈉元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素;氯的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;請(qǐng)寫(xiě)出C表示的離子符號(hào)
 

(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì);
(4)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物是由
 
(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一些常見(jiàn)物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略),A,B,X,Y均為氣體,E和F為常見(jiàn)金屬,Y能滅火.

(1)根據(jù)右圖判斷:A的化學(xué)式為
 
;
(2)寫(xiě)黑色固體乙+X反應(yīng)的方程式
 

(3)寫(xiě)E+B→甲的反應(yīng)的方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。
 ABCD
實(shí)驗(yàn)裝置

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣
解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時(shí)收集滿(mǎn)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請(qǐng)你參與完成:
(1)計(jì)算:氯化鈉的質(zhì)量為
 
g;
(2)稱(chēng)量:用托盤(pán)天平稱(chēng)量,氯化鈉應(yīng)放在
 
(填“左盤(pán)”或“右盤(pán)”).
(3)溶解:溶解時(shí)要用到玻璃棒,其作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b. 請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將
 
轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)氣體a為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氣體b的方法是
 

(4)a,b兩管中的氣體質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩支試管中各盛有等量的過(guò)氧化氫溶液,向甲試管中加入適量的二氧化錳,而試管乙只作加熱處理,如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T,用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M,則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系( 。
(提示:“加熱處理”的過(guò)氧化氫分解速率慢于向其加入催化劑后的分解速率)
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、
傾倒液體
B、
檢查裝置的氣密性
C、
過(guò)濾
D、
加熱液體

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