關于化學方程式2CO+O2
 加熱 
.
 
2CO2，讀法正確的是（　�。�
A、一氧化碳和氧氣生成二氧化碳
B、一氧化碳加氧氣點燃等于二氧化碳
C、兩個一氧化碳分子加一個氧氣的分子等于兩個二氧化碳分子
D、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳
考點：化學方程式的概念、讀法和含義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化學方程式可表示：反應物和生成物的種類；反應的條件；反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學方程式時，“+”應讀作“和”，“═”應讀作“生成”．
解答：解：A、在反應中“+”讀作“和”，故選項讀法錯誤．
B、在反應中“+”讀作“和”，“═”讀應作“生成”，故選項讀法錯誤．
C、在反應中“+”讀作“和”，“═”讀應作“生成”，微觀上可讀作兩個一氧化碳分子和一個氧氣的分子生成兩個二氧化碳分子，故選項讀法錯誤．
D、一氧化碳和氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳，故選項讀法正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，化學方程式是最重要的化學用語之一，掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

通過一個學期的化學學習，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．請結合圖示回答問題．

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置為
 
（填字母序號，下同），收集裝置可選用
 
（寫一種即可），取用大理石時，應選用儀器
 
，寫出該反應的化學方程式
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，采用排水集氣法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
；采用向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是
 

（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至
 
處．
②將注射器C連接到裝置E的導管口處．
③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到
 
，表示裝置E的氣密性良好．
（5）實驗室用裝置E制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中處處有化學，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）①金屬銅是
 
色，水是
 
色，空氣是
 
色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽
 
，二氧化碳
 
，汽油
 
；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例
 
，
 
．
④豆油浮在水面上，說明豆油的密度
 
水的密度；
⑤請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)：固體
 
；液體
 
；氣體
 
．
（2）廚房化學：
①小強已經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務活．有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？
 
．
他還告訴媽媽：
②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即
 
，并使醋瓶的標簽
 
．
③向鍋內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋
 
放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：

若一個C-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26Kg，一個X原子的質(zhì)量為2.325×10-26Kg，則X的相對原子質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應的文字表達式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
；實驗時，如果用排水法收集氧氣，得到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
或
 
．
實驗結束時，應先將
 
，再熄滅
 
；否則會造成
 
．
（3）實驗室常用加熱固體甲和固體乙的混合物來制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是
 
；若收集氣體丙時只能用裝置E，則可推知氣體丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中會遇到各種液體，下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、白酒
C、礦泉水D、牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：

冶煉出含氧化鈣80%的生石灰70噸，要用含雜質(zhì)30%的石灰石多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來我國多地出現(xiàn)霧霾天氣，下列各項與形成霧霾無關的是（　　）
A、汽車排放尾氣B、風力發(fā)電
C、煤炭燃燒D、工業(yè)粉塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子中，能保持二氧化碳化學性質(zhì)的是（　�。�
A、碳原子B、二氧化碳分子
C、氧原子D、碳原子和氧原子

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