下列敘述中，正確的是（　　）
A、二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同
C、核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D、原子是構(gòu)成物質(zhì)唯一粒子
考點(diǎn)：分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,元素的概念
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成分析解答；
B、根據(jù)不同元素的差別解答；
C、根據(jù)元素的概念解答；
D、根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成微粒解答．
解答：解：A、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)成的，錯(cuò)誤；
B、不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同，正確；
C、核外電子排布相同的粒子不一定屬于同種元素，例如鈉離子和鎂離子的核外電子排布相同，不是同種元素，錯(cuò)誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握物質(zhì)的微觀構(gòu)成粒子的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)大量客觀事實(shí)與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，找出一些規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律和物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè)，這是化學(xué)學(xué)習(xí)中必須訓(xùn)練的科學(xué)方法．
如圖A是一種用于顯示事物異同點(diǎn)的信息處理方法．兩個(gè)圓分別代表金剛石和石墨的有關(guān)信息，兩圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征（相同點(diǎn)），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征（不同點(diǎn)）．請(qǐng)你在下圖的空格內(nèi)填寫(xiě)與圖B、圖C中（1）、（2）、（3）區(qū)域?qū)?yīng)的適當(dāng)內(nèi)容（每處只要求填一點(diǎn)）．

（1）
 
；（2）
 
；（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
（1）最輕的氣體
 
；
（2）天然氣的主要成份
 
；
（3）酒精
 
；
（4）空氣污染物中會(huì)造成酸雨的氧化物有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、輪胎因暴曬炸裂說(shuō)明分子受熱體積變大
B、人的生命活動(dòng)離不開(kāi)碳循環(huán)
C、應(yīng)對(duì)霧霾的首要任務(wù)是控制PM2.5
D、蒸餾、煮沸都能降低水的硬度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1為氧元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）氧離子符號(hào)為
 
；
（2）某金屬氧化物的化學(xué)式為MO，則金屬M(fèi)原子的最外層電子數(shù)可能是
 

A．1         B．2         C．6          D．8
（3）圖2元素中，與氧元素的化學(xué)性質(zhì)最相似的是
 

（4）某反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖3所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 

A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為2Cl    B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．反應(yīng)后水溶液的pH＜7       D．參加反應(yīng)的反應(yīng)物分子個(gè)數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D表示4種物質(zhì)，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．如圖是部分物質(zhì)的微觀示意圖：

A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
；屬于氧化物的是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)有機(jī)物的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、不含碳元素的物質(zhì)一定是無(wú)機(jī)物
B、含有碳元素的物質(zhì)一定是有機(jī)物
C、有機(jī)物事實(shí)上是有機(jī)高分子化合物
D、甲烷是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某溶液可能含CuSO4、HCl、MgCl2、Na2CO3中的幾種，向其中加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.2%的Ba（OH）2溶液，反應(yīng)中加入的Ba（OH）2溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、原溶液含CuSO4和HCl
B、產(chǎn)生的沉淀可能是BaCO3
C、a點(diǎn)溶液只有一種溶質(zhì)
D、b中溶液含溶質(zhì)一種

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室利用如圖1裝置測(cè)量鋅的相對(duì)原子質(zhì)量．把a(bǔ) g銅鋅合金與足量稀H2SO4反應(yīng)（產(chǎn)生氣體體積在量筒的量程范圍內(nèi)）．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①連接并檢查裝置的秘密性；
②加入藥品；
③把裝置A傾斜，充分反應(yīng)并冷卻到室溫后讀數(shù)，測(cè)得氣體體積為VmL（氣體的密度為ρ g/L）；
④將A中剩余物進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥并稱量，稱得剩余固體的質(zhì)量為b g．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)前將塊狀銅鋅合金磨成粉末狀，其目的是
 
．
（3）判斷步驟④中固體洗滌干凈的操作與現(xiàn)象是
 
．
（4）利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫(xiě)出鋅的相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá)式為
 
．
（5）若把上述裝置A換成圖2的裝置D會(huì)使測(cè)得的鋅的相對(duì)原子質(zhì)量
 
（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）理由是
 
．

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