【題目】馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)有①，②的儀器名稱：①____②_____

（2）馬強(qiáng)若用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，他應(yīng)選擇圖中的A和___或_____（填裝置的序號）進(jìn)行組裝。寫出反應(yīng)文字表達(dá)式是________

（3）陳超利用過氧化氫溶液制取和收集氧氣應(yīng)選擇的裝置為___和____（填裝置的序號）進(jìn)行組裝。其中二氧化錳起______作用，寫出反應(yīng)文字表達(dá)式是______

（4）實(shí)驗(yàn)中在裝藥品前的一步操作是______，在給藥品加熱時(shí)，應(yīng)先______

（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣，它是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，而溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體，制取氨氣過程中還有氯化鈣和水生成，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置為______（填裝置的序號）其理由是_____。收集氨氣可用____（填裝置的序號）理由是_______

【答案】試管 酒精燈 C D 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 B C或D 催化 過氧化氫水+氧氣 檢查裝置的氣密性 預(yù)熱 A 制取氨氣的原料是固體，且反應(yīng)條件需要加熱 E 氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應(yīng)

【解析】

(1)由圖可知，圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①試管，②酒精燈，故填：試管；酒精燈；

(2)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故用向上排空氣法收集或排水法收集，故填寫：C；D；

高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故填寫：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2屬于固液常溫型，因此，選發(fā)生裝置B，故填寫：B；

氧氣的密度比空氣大且不易溶于水，故用向上排空氣法收集或排水法收集，故填寫：C或D；

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取O2，其中二氧化錳起催化作用，故填寫：催化；

雙氧水在二氧化錳催化下，生成水和氧氣，故填寫：過氧化氫水+氧氣；

(4)該實(shí)驗(yàn)是制取氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，故填寫：檢查裝置的氣密性；

在給藥品加熱時(shí)，要先給藥品預(yù)熱，故填寫：預(yù)熱；

(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨晶體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣可得，發(fā)生裝置屬于固固加熱型，選擇A，故填寫：A；

選擇固固加熱型發(fā)生裝置的原因是：制取氨氣的原料是固體，且反應(yīng)條件需要加熱，故填寫：制取氨氣的原料是固體，且反應(yīng)條件需要加熱；

根據(jù)氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應(yīng)生成氨水的氣體可得，收集裝置選擇向下排空氣法，故填寫：E；

選擇向下排空氣法的原因是：氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應(yīng)，故填寫：氨氣密度比空氣小，溶于水且能跟水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列問題的研究中，沒有利用對比實(shí)驗(yàn)思想方法的是（ ）

A.研究空氣中氧氣含量B.比較金屬活動(dòng)性

C.研究燃燒的條件D.研究二氧化碳與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A.a屬于易溶性物質(zhì)

B.t℃時(shí)c物質(zhì)的飽和溶液，可采用升高溫度方法使其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.將20℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是：a>c>b

D.90℃時(shí)，將50ga加入到50g水中充分?jǐn)嚢�，可得�?/span>100g a的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸是一種重要的化工原料，初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)也都用到了硫酸。

（1）下列實(shí)驗(yàn)中一般不會用到硫酸的是______（填序號）。

A制鉛酸蓄電池 B鑒別鐵粉和氧化銅粉末

C實(shí)驗(yàn)室與石灰石反應(yīng)制取二氧化碳 D除去鐵釘上的銹跡

（2）5%的稀硫酸pH比10%的稀硫酸pH _____（填大或�。�

（3）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：證明硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)是放熱反應(yīng)

甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：根據(jù)實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH與硫酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為：甲同學(xué)操作不正確且得出這個(gè)結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，操作不正確可能導(dǎo)致的后果是______，結(jié)論的依據(jù)不科學(xué)，應(yīng)該用稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，理由是：_______。乙同學(xué)改用稀硫酸溶液后，將氫氧化鈉溶液滴到稀硫酸的過程中，若除了溫度升高外還有________產(chǎn)生，則說明所用氫氧化鈉溶液已變質(zhì)。若要除去變質(zhì)的NaOH溶液中的雜質(zhì)，除雜所用試劑是________。

實(shí)驗(yàn)二：通過硫酸與氫氧化鈉的反應(yīng)測定未知濃度的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%稀硫酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止，共用去了稀硫酸9.8g，則所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？寫出計(jì)算過程_______

（4）丁同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中酚酞試液變成無色也可能是硫酸過量了，于是設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，其中驗(yàn)證硫酸是否過量的方法中正確的是_____（填序號）。

A滴加氯化鋇溶液看是否有白色沉淀產(chǎn)生

B測定溶液pH，看pH是否小于7

C加入蒸餾水，攪拌后看溶液是否變色

D加入金屬鐵片，看是否產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記.②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞.③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是___________。

（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是_________，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_____。

（3）小潔通過該實(shí)驗(yàn)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值相比偏小，其原因可能是_____

A 燃燒匙內(nèi)可燃物量不足

B 裝置氣密性不好

C 未及時(shí)塞進(jìn)橡膠塞

D 燃燒匙內(nèi)可燃物有剩余

（4）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>_______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)_________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論.

（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？_____成功，原因是______。

（6）小華同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是

A.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石固體

B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C.一定溫度下，向接近飽和的硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體，充分?jǐn)嚢?/span>

D.分別向等質(zhì)量相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鎂和氧化鎂固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，某興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前需將金屬絲打磨，目的是_____。

（2）甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；乙實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為_____。

（3）通過甲、乙實(shí)驗(yàn)探究，可得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。

（4）若采用丙實(shí)驗(yàn)方案也可得出相同結(jié)論，則金屬C是_____，A溶液與B溶液分別是_____和_____。

（5）如果只用兩種金屬絲和一種溶液，來探究三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，則所需要的金屬和溶液分別是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究金屬的活動(dòng)性、以及銅銹蝕的條件進(jìn)行了以下系列實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)一：小明按下圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鋁、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是_______。鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)無現(xiàn)象，一段時(shí)間后劇烈，鋁與稀鹽酸剛接觸時(shí)無現(xiàn)象其原因可能是_______

（2）實(shí)驗(yàn)二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性的順序，小紅提出按上圖2進(jìn)行兩步實(shí)驗(yàn)，即可證明三種金屬活動(dòng)性順序。你認(rèn)為其方案可行嗎？_________（填“可行”或“不可行”） 。

a.試管①中現(xiàn)象是____________。

b.試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

（3）實(shí)驗(yàn)三：某化學(xué)興趣小組對金屬鈣能否與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)探究，取一粒金屬鈣投入盛有50mL水的燒杯中，鈣粒與水劇烈反應(yīng)，四處游動(dòng)，產(chǎn)生氣泡，溶液出現(xiàn)渾濁，用手觸摸燒杯外壁，感覺發(fā)熱。反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后，溶液又變澄清。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）查閱資料后可知金屬鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和一種氣體。經(jīng)進(jìn)一步檢驗(yàn)，產(chǎn)生的氣體能燃燒。請寫出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

（交流與反思）反應(yīng)結(jié)束放置一段時(shí)間后，溶液變澄清的原因是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.化學(xué)和生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，請你用所學(xué)知識回答下列問題：

（1）合金具有良好的物理、化學(xué)性能，下列物質(zhì)不屬于合金的是________（選填序號）。

a 黃銅　　　　　b 不銹鋼　　　　c 鐵礦石

（2）目前，東臺市區(qū)部分出租車和大部分公共汽車使用的燃料都是天然氣，天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為________。

（3）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬，鐵制品很容易生銹，其生銹的條件是________。

（4）人類離不開水，自然界中的水都不是純水，利用沉淀、________（填操作方法）、吸附、消毒等方法可以生產(chǎn)自來水；生活中常用來降低水的硬度的方法是_______；實(shí)驗(yàn)室可以用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（5）配制 50g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%的氯化鈉溶液，所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為____、 _______g。

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