1．環(huán)境與能源問題是當(dāng)今社會備受關(guān)注的熱點(diǎn)．
（1）化石燃料的燃燒，會導(dǎo)致很多環(huán)境問題．去年我國大范圍內(nèi)出現(xiàn)了霧霾天氣，PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱可入肺顆粒物．下列行為能產(chǎn)生PM2.5的是ABCD．
A．將校園的垃圾堆積起來，就地焚燒
B．為方便出行，提倡大量購買和使用私家車
C．大力發(fā)展火力發(fā)電
D．節(jié)日里燃放鞭炮
（2）化石燃料的燃燒會產(chǎn)生CO2，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗CO2的主要途徑是綠色的植物光合作用．
（3）化石燃料的燃燒對空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開發(fā)和使用新能源，有待開發(fā)的新能源有太陽能（風(fēng)能等合理答案）（寫一種即可）．

分析 （1）A、垃圾就地焚燒會產(chǎn)生的煙塵，污染空氣；
B、汽車排放的尾氣也是造成空氣污染的原因之一；
C、火力發(fā)電的原料通常使用的是煤炭，煤炭燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵；
D、節(jié)日里燃放鞭炮，會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染空氣．
（2）二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料；
（3）太陽能、風(fēng)能等都屬于新能源．

解答 解：（1）A、垃圾就地焚燒會產(chǎn)生的煙塵，污染空氣；  B、汽車排放的尾氣也是造成空氣污染的原因之一； C、火力發(fā)電的原料通常使用的是煤炭，煤炭燃燒會產(chǎn)生有害氣體和煙塵；D、節(jié)日里燃放鞭炮，會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，污染空氣．
故答案為：ABCD． 
（2）二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料，自然界中綠色的植物光合作用能消耗二氧化碳．
故答案為：綠色的植物光合作用．  
 （3）太陽能、風(fēng)能等都屬于新能源．
故答案為：太陽能（風(fēng)能等合理答案）．

點(diǎn)評 此題涉及的是化學(xué)與環(huán)境保護(hù)的問題，是近幾年考試的熱點(diǎn)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2HC1氣體通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BNaOH溶液Na2CO3加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過灼熱的Fe2O3
DCaCO3粉末KCl加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．儀器洗滌干凈的標(biāo)志內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．
元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫
（1）上表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是Al；在人體內(nèi)含量最多的元素符號是O；水中含有的+1價(jià)的元素符號是H；
（2）氯化鈣的化學(xué)式為CaCl2；Na2SO3中S元素的化合價(jià)為+4．
（3）如圖表示氣體分子示意模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號），屬于混合物的是C（填字母序號）．選用上面幾種元素，表示A圖中的分子，其化學(xué)式可能為H2或O2（寫出兩種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，其中A D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B的相對分子質(zhì)量小于C，D中含有使用最廣泛的金屬元素．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（其他反應(yīng)物和生成物已略去）．請回答下列問題：
（1）評論物質(zhì)B的“利”和“弊”（各寫一條）：
利：作燃料；弊：有毒．
（2）寫出E轉(zhuǎn)換為D的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖是給病人輸液用的氯化鈉注射液的標(biāo)簽，請根據(jù)該標(biāo)簽提供的信息回答：要配制1000mL這種注射溶液（密度為1g/cm3），需氯化鈉多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖1的裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖1中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）利用上述B、C裝置的組合可以制取的一種氣體是氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式是CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D（或F）；驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅則滿．
（4）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為F裝置可以代替C裝置．請簡述該同學(xué)應(yīng)如何使用F裝置？F裝置充滿水后，然后將氣體由②端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀取氧氣時(shí)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用C收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先將導(dǎo)氣管從水槽中取出，其理由是防止水槽中水倒吸入試管中，使試管破裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口處沒放一團(tuán)棉花．
（6）小明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖2所示．改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（7）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為B裝置應(yīng)如何改進(jìn)才符合要求？將B中長頸漏斗改為分液漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．下列圖1是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，圖2是硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）圖1鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出大量的熱；反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，集氣瓶中加入水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（2）圖2硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中火焰的顏色為藍(lán)紫色，反應(yīng)的表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，集氣瓶中加入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；硫在空氣中燃燒不如在氧氣中燃燒劇烈，其原因是空氣中氧氣的濃度低．
（3）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，試說出其中的兩點(diǎn)都是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．海水B．碘鹽C．酸奶D．酒精

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同步練習(xí)冊答案