【題目】臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲(chóng)、殺菌劑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A．臭氧水是氧化物 B．1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成

C．臭氧水是混合物 D．臭氧和氧氣是同素異形體

【答案】A

【解析】

試題分析：臭氧水是臭氧(O3)溶入水中制成的，故屬混合物，A錯(cuò)誤；由臭氧的化學(xué)式可知，1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成，B正確；臭氧和氧氣均是由氧元素組成的單質(zhì)，屬同素異形體，D正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面所示為常見(jiàn)氣體制備、干燥和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制備并收集干燥的氧氣。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>________________________（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________；從反應(yīng)后的混合物中過(guò)濾得到的固體，____________（填“能”“不能”之一）再用來(lái)制取氧氣。

（2）欲用混有少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量，并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋夯旌蠚怏w→D→B→C。

①儀器B中看到的現(xiàn)象是____________________________。

②儀器C的作用是________________________________。

③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D處大玻璃管的質(zhì)量減少了ag，則樣品中氧化鐵的質(zhì)量為________（用分?jǐn)?shù)表示）；若用反應(yīng)前、后B裝置質(zhì)量的變化來(lái)計(jì)算氧化鐵的質(zhì)量，需對(duì)連接的儀器進(jìn)行改進(jìn)，你的建議是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能含有銅、氧化鐵、氯化鈉、硫酸鈉、硫酸銅中的一種或幾種，為確定其成分進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象如圖所示(部分生成物未標(biāo)出):

根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象判斷:

（1）固體B的成分是__________(填化學(xué)式，下同)，a、 b、 c含同一操作，其名稱是________。

（2）固體粉末中一定不含有的物質(zhì)是______________，可能含有的物質(zhì)是________________；

（3）寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童缺鋅會(huì)引起食欲不振、發(fā)育不良等癥狀。如圖為某補(bǔ)鋅口服液說(shuō)明書(shū)的部分信息，回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖酸鋅由 種元素組成；

（2）葡萄糖酸鋅中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ；

（3）要滿足兒童身體正常的需要，在某一時(shí)間段需要適量補(bǔ)鋅。若兒童1千克體重每日需要0.5毫克鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半。體重為20千克的兒童，理論上一天還需服該口服液多少支？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“領(lǐng)取獎(jiǎng)杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

（1）認(rèn)識(shí)階梯甲

①階梯上的5種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 ，俗稱純堿的化學(xué)式是 。

②攀登過(guò)程中，H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）搭建階梯乙

請(qǐng)你從O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH中選擇4種物質(zhì)，寫(xiě)在圖中相應(yīng)的臺(tái)階上，能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

（3）共享物質(zhì)、重塑階梯

階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進(jìn) 行互換，也均能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，則這兩種物質(zhì)是（任寫(xiě)一組即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常溫下，往盛放適量M物質(zhì)的燒杯中逐漸加入N物質(zhì)并充分?jǐn)嚢�。右下圖橫坐標(biāo)x表示N物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標(biāo)y表示燒杯中的某物理量（見(jiàn)下表）。下列實(shí)驗(yàn)與圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是

M

N

y

A

水

氧化鈣

溶液的溫度

B

水

氫氧化鈉

溶液的pH

C

飽和氯化鈉溶液

氯化鈉

溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D

硫酸銅溶液

鐵粉

溶液的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是

A．光亮的銅絲放入稀硫酸中，溶液變?yōu)樗{(lán)色，產(chǎn)生大量氣泡

B．鎂條在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

D．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過(guò)分離膜被氨水吸收（如右下圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）。

①碳酸氫銨屬于______（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）。

②二氧化硅的化學(xué)式為_(kāi)_______。

③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號(hào)是_________。

（2）請(qǐng)從入中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫(xiě)出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式（各寫(xiě)一例）。①氧化物：_______；②酸：________；③鹽：________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說(shuō)法不正確的是

A．可燃物燃燒一定會(huì)生成二氧化碳 B．在加油站使用手機(jī)可能引發(fā)燃燒、爆炸

C．酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅 D．炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅

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