探究空氣中氧氣含量的實驗時，下列做法不正確的是（　�。�
分析：本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結(jié)論．因此在選擇可燃物時，必須考慮到：燃燒的條件；生成物的狀態(tài)；不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應．保證本實驗成功的關鍵是：裝置氣密性要好；紅磷要足量；要冷卻到室溫再讀數(shù)．
解答：解：A、木炭粉燃燒都生成氣體，裝置內(nèi)壓強基本不變，水不會倒吸，所以不可以用木炭粉代替紅磷，故選項錯誤；
B、如果裝置漏氣，測量不準確，故選項正確；
C、紅磷要足量，否則不能耗盡裝置中的氧氣，測量不準確，故選項正確；
D、要冷卻到室溫再讀數(shù)，否則裝置中的氣體膨脹，進入的水的體積較小測量結(jié)果不準確，故選項正確；
故選：A．
點評：本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗，根據(jù)實驗操作圖，回憶實驗中現(xiàn)象，由實驗中的注意事項，對實驗結(jié)果進行評價，從而理解該實驗的探究目的．對實驗結(jié)果進行評價，是近幾年中考的重點之一，要好好把握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗；回答下列問題：
（1）若燃燒匙中放的是足量紅磷，寫出紅磷燃燒的化學反應方程式；
（2）該實驗可以推斷出氮氣具有的化學性質(zhì)有哪些？
（3）為了確保該實驗成功，對于燃燒物和生成物各有哪些要求．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用鎂條代替紅磷驗證空氣中氧氣含量測定的實驗，最后發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
【發(fā)現(xiàn)問題】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%．
【提出假設】進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體，其中氮元素的化合價是
-3
-3
價．
【實驗驗證】興趣小組到醫(yī)院中購買了一袋的氮氣并收集到集氣瓶中，將鎂條點燃后伸入瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條果然能繼續(xù)燃燒著，該反應的方程式式為
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點燃 
.
 
Mg3N2
，該反應屬于
化合反應
化合反應
（填化合或分解）反應．
【拓展應用】通過以上探究，興趣小組同學明白了探究空氣中氧氣含量的實驗中不能用鎂條代替紅磷，同時也對物質(zhì)的燃燒有了什么新的認識：如
燃燒不一定有氧氣參加
燃燒不一定有氧氣參加
 （寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是探究空氣中氧氣含量的實驗裝置．回答下列問題：
（1）點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，現(xiàn)象
產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
產(chǎn)生黃白色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
，冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入睡得體積約占集氣瓶容積的
五分之一
五分之一
．該反應的文字表達式：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
；
（2）有同學認為用碳替代紅磷，完成上述實驗，可行嗎？其原因是
不可行；用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變
不可行；用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變

（3）若實驗后發(fā)現(xiàn)，進入集氣瓶的水小于1/5，你認為原因可能有哪些？（至少答出2點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖為探究空氣中氧氣含量的實驗：
（1）實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生
 
；當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是
 
；
（2）實驗得出的關于空氣組成的結(jié)論是
 
；
（3）測定空氣中氧氣含量的實驗成功的關鍵主要有：
①裝置的
 
要好；
②所選的藥品只限與空氣中的
 
反應且生成物為
 
；
③燃燒時加入的紅磷（或白磷）要
 
；
④等到
 
再打開止水夾等．

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