某校學(xué)生要進(jìn)行一系列的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)結(jié)合如圖幫助他們解決以下問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱為:
 
標(biāo)有 ②的儀器名稱為:
 

(2)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母編號(hào)),
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣,選用的收集裝置為
 
(填字母編號(hào)).
(4)用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,氫氣的制取和檢驗(yàn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.
解答:解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,故答案為:長(zhǎng)頸漏斗,錐形瓶
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,故答案為:A
(3)實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:E或F
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;用C裝置制取二氧化碳,使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;故答案為:可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是(  )
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、鐵絲在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰
D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D、E、F六種化合物,它們?cè)谒芤褐蟹磻?yīng)關(guān)系如圖:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
D
 

(2)寫出第(2)步化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是( 。
A、鑒別稀硫酸和碳酸鈉溶液時(shí)可以分別向其中加入氯化鋇溶液
B、把氫氧化鈉固體放在天平左盤的玻璃器皿中稱量
C、在實(shí)驗(yàn)室里為制取純凈干燥CO2氣體時(shí),應(yīng)將氣體先通過(guò)碳酸氫鈉溶液后經(jīng)過(guò)濃硫酸
D、為檢驗(yàn)敞口露置的燒堿是否變質(zhì)可以向其中加入稀鹽酸溶液觀察是否有氣泡產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是學(xué)生對(duì)“蠟燭及其燃燒的探究”實(shí)驗(yàn)操作的示意圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)如圖A所示,將一根火柴梗平放人火焰中,約1秒后取出觀察.該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
,可以看到位于火焰
 
(填字母)層的火柴梗最先碳化.
(2)如圖B所示,檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物,將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水,振蕩后觀察到的現(xiàn)象是
 
.由此可得出結(jié)論,蠟燭燃燒的產(chǎn)物是
 

(3)如圖C所示,用火柴去點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙.如何操作才能確保實(shí)驗(yàn)成功
 
(只答一點(diǎn)).
(4)如果將實(shí)驗(yàn)所用的蠟燭切下一小塊,把它放入水中,蠟燭會(huì)浮在水面上,由此可得出蠟燭的一點(diǎn)物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室的常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí),其發(fā)生裝置必須選用上面儀器中的
 
(填序號(hào)),若用排水法收集氧氣,需要添加的儀器是
 
;
(2)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因可能是:
 

(3)某同學(xué)用排水法收集氧氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純,其原因可能是:a
 
;b
 

(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),試管炸裂了,其原因可能是:a
 
;b
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里,張老師帶領(lǐng)化學(xué)興趣小組一起探究膨化食品(如圖)包裝袋內(nèi)氣體的成分.現(xiàn)有A、B兩種膨化食品,請(qǐng)你一起參與他們的討論并回答以下問(wèn)題.
提出問(wèn)題:包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢?
查閱資料:稀有氣體價(jià)格高,膨化食品價(jià)格低,生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體.而不同廠家根據(jù)成本不同,填充氣體種類也不相同.膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是
 
;
猜想與假設(shè):猜想一:“
 
”;
猜想二:“包裝袋內(nèi)氣體為氮?dú)猓∟2)”;
猜想三:“包裝袋內(nèi)氣體為空氣”.
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1  步驟:甲同學(xué)用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體,分別注入裝有澄清石灰水的試管中;現(xiàn)象:
 
;結(jié)論:猜想一不正確.
實(shí)驗(yàn)2  步驟:乙同學(xué)用排水法分別收集等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體各一瓶,分別將燃著的小木條伸入,觀察到的現(xiàn)象:
 
;
結(jié)論:①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣;②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮?dú)猓?br />討論交流一:丙同學(xué)認(rèn)為通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能證明A包裝袋內(nèi)的氣體為空氣,于是設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)3  步驟:丙同學(xué)用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內(nèi)氣體,在燃燒匙內(nèi)加入過(guò)量的
 
(填物質(zhì)名稱),連接如圖裝置,驗(yàn)證該氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù);現(xiàn)象:瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生大量白煙;冷卻后打開(kāi)水夾,水回流瓶中約至容積的五分之一處;結(jié)論:A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣;該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
叫化合物,如
 
;由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是
 
的化合物叫氧化物,如
 
;
 
叫單質(zhì),如
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查結(jié)果顯示,2012年,具備基本科學(xué)素質(zhì)的公民僅占4.27%,和發(fā)達(dá)國(guó)家比,有較大差距.以下是公民科學(xué)素質(zhì)調(diào)查問(wèn)卷中的四個(gè)判斷正誤題,其中錯(cuò)誤的是( 。
A、太陽(yáng)能是新能源
B、使用含磷洗衣粉會(huì)造成水污染
C、地殼中含量最高的金屬元素是鋁
D、溫室效應(yīng)是天氣太熱造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案