1．下列屬于物理變化的是（　　）
A．甘薯釀酒B．石油分餾C．煙花爆炸D．食物腐敗

分析 化學(xué)變化過程中有新物質(zhì)生成，物理變化過程中沒有新物質(zhì)生成，是否生成新物質(zhì)是判斷化學(xué)變化的依據(jù)．

解答 解：A、甘薯釀酒過程中生成了酒精等物質(zhì)，是與化學(xué)變化；
B、石油分餾過程中沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；
C、煙花爆炸過程中生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化；
D、食物腐敗過程中生成新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 判斷變化是否屬于化學(xué)變化的唯一標(biāo)準(zhǔn)是：是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，就是化學(xué)變化，如果沒有新物質(zhì)生成，就不是化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是雞蛋殼的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略） 
回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式：O2．B的一種用途：冶煉金屬．
（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．
（3）寫出由分解反應(yīng)物質(zhì)D轉(zhuǎn)化為物質(zhì)C的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象與結(jié)論對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
A將燃著的木條伸入集氣瓶口木條火焰立即熄滅集氣瓶中已集滿二氧化碳
B將大理石和濃鹽酸反應(yīng)放出的氣體通入澄清石灰水石灰水未變渾濁該石灰水一定變質(zhì)
C向溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液中加入少量氧化銅有大量氣泡產(chǎn)生氧化銅起催化作用
D分別將鋅粉與鐵絲放入相同質(zhì)量的相同濃度的稀鹽酸中鋅粉產(chǎn)生氣泡的速率比鐵絲快鋅的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　　）
A．元素的化學(xué)性質(zhì)取決于核外電子數(shù)
B．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，原子不能
C．相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)該原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳12原子質(zhì)量的比值
D．分子和原子的變質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．燃燒都是劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化合反應(yīng)
B．合金的硬度一般比組成它們的純金屬更高
C．煤爐上放一壺水能防止一氧化碳中毒
D．鐵制品表面的鐵銹可以保護(hù)內(nèi)層的鐵不易銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為測(cè)定某市售碳酸鈣藥品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)為SiO2，與稀鹽酸不反應(yīng)），某同學(xué)的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定反應(yīng)后生成的
CO2質(zhì)量，再根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，從而計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．為測(cè)定生成CO2的質(zhì)量，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（已知：無水氯化鈣是常見的干燥劑）：
（1）按圖組裝好裝置，檢查裝置氣密性后，在分液漏斗中加入過量稀鹽酸，并在干燥管中加入適量無水氯化鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為564.57g；
（2）在廣口瓶中加入碳酸鈣樣品，稱得裝置和藥品的總質(zhì)量為574.57g；
（3）旋緊橡皮塞，打開分液漏斗旋塞，向廣口瓶中滴加稀鹽酸，使樣品與稀鹽酸完全反應(yīng)；
（4）反應(yīng)結(jié)束后，稱得裝置及裝置內(nèi)所有物質(zhì)的總質(zhì)量為571.27g
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）該方案測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（寫出詳細(xì)解題過程）？
（2）該實(shí)驗(yàn)中用稀鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng)，而不用濃鹽酸與碳酸鈣樣品反應(yīng)，其原因是濃鹽酸具有揮發(fā)性，會(huì)帶來測(cè)量誤差．若實(shí)驗(yàn)中不用無水氯化鈣干燥，則測(cè)得樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與上述實(shí)驗(yàn)計(jì)算結(jié)果相比偏大（選填“偏小”或“不變”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．A-E是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示．兩圓相切表示能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．（生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）A物質(zhì)在E中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰；B在空氣中不能燃燒，在E中卻能劇烈燃燒；C是黑色固體，在E中燃燒會(huì)產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；D是一種暗紅色的固體．
（1）同學(xué)們你猜到它們是什么物質(zhì)了嗎？寫出下列物質(zhì)的名稱：
A硫B鐵C木炭D紅磷E氧氣．
（2）寫出B在E中劇烈燃燒的其他現(xiàn)象火星四射，生成黑色固體，放出熱量．
（3）寫出D與E反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．從化學(xué)反應(yīng)的角度寫出典型的化學(xué)方程式（各寫一例）．
（1）化合反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2（合理即可）．
（2）分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（合理即可）．
（3）置換反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖表示某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“○”和“●”分別代表不同元素的原子．

（1）由圖可獲得的信息是化學(xué)變化中分子可分原子不可分，原子是化學(xué)變化中的最小粒子等；
（2）則由該反應(yīng)所生成的和 的質(zhì)量比9：8．

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