為了除去KCl固體中混有的少量K2SO4，可采用以下實驗方法：①加入過量的K2CO3溶液；
②加入過量的BaCl2溶液；③加入過量的鹽酸；④溶解；⑤過濾；⑥蒸發(fā)．正確的操作順序是
 
．
考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：要除去KCl固體中混有的少量K2SO4，實質(zhì)就是除去硫酸根離子，可先加水溶解，利用K2SO4與過量的BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀溶液，再加入過量的K2CO3溶液，碳酸鉀與過量的氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，然后過濾除去不溶物，向濾液中加入過量的鹽酸，鹽酸與過量的碳酸鉀溶液反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，再進行蒸發(fā)，除去水分和過量的鹽酸，正確的操作順序是④②①⑤③⑥．
故答案為：④②①⑤③⑥．
點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一種無色氣體A和紅熱的碳反應(yīng)只生成一種無色氣體B，B與黑色氧化銅在加熱時反應(yīng)又可生成A．則A可能是
（　　）
A、CO2
B、H2
C、O2
D、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
（1）2個氫離子
 
；
（2）3個氫氧根離子
 

（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；
（4）直接構(gòu)成銅的微粒是
 
；
（5）氧化鋁中鋁元素化合價
 
；
（6）5個氮原子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻．下列對某一主題知識歸納都正確的一組是（　�。�
A生活常識B物質(zhì)鑒別
洗滌劑洗油污一一乳化作用
取暖防中毒--煤爐上放一盤水		生石灰和熟石灰一一品嘗
硬水和軟水--可用肥皂水來檢驗
C安全常識D環(huán)境保護
油鍋著火、電器著火--用水澆滅
火災(zāi)煙很大時一一用濕毛巾捂住口鼻		減少水質(zhì)污染--不使用含磷洗衣粉
減少酸雨污染一一盡量少用化石燃料
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

節(jié)假日里，人們常用色彩斑斕的氫氣球點綴喜慶的氣氛．填充氣球的氫氣通常用金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)制�。�
（1）某同學(xué)對金屬鋁和濃氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式已配上了部分化學(xué)計量數(shù)，請你予以補充完善．
2Al+
 
NaOH+2H20=
 
NaAlO2+3H2↑
（2）現(xiàn)有18g金屬鋁，按上面的化學(xué)方程式完全反應(yīng)后可以制取多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

濃硫酸和銅在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)：
Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O
有人設(shè)計了兩種用銅屑制硫酸銅的方案：
①Cu
H2SO4(濃)
△
CuSO4
②Cu
O2
△
CuO
H2SO4
CuSO4
這兩種方案中，你認為
 
（填番號）較好，該方案較好的理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式．
（1）硫在空氣中燃燒：
 

（2）紅磷在氧氣中燃燒：
 

（3）高錳酸鉀受熱：
 

（4）細鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小海同學(xué)取了一瓶井水進行實驗，請你幫他完成實驗報告：用燒杯分別取少量井水和蒸餾水，加入適量
 
，攪拌．發(fā)現(xiàn)蒸餾水中泡沫多、井水的泡沫少．結(jié)論：蒸餾水是
 
，井水是
 
．（填“硬水”或“軟水”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把鐵片放入下列溶液中，溶液質(zhì)量增加的是（　�。�
A、氯化鈉B、稀硫酸
C、硫酸鎂D、硫酸銅

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同步練習(xí)冊答案