生活中處處是化學(xué),請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)回答下面問題
(1)硝酸銨是一種常用的化肥,向硝酸銨溶液中滴加紫色石蕊試液,試液變紅,說明硝酸銨溶液顯
 
(填酸性、堿性或中性),銨態(tài)氮肥遇堿能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),該反應(yīng)基本類型是
 

(2)食醋中含有3%-5%的醋酸.生活照,常用食醋除去水垢(主要成分是Mg(OH)2和CaCO3),已經(jīng)知道醋酸會(huì)在水中形成CH3COO-和H+,與CaCO3發(fā)生的反應(yīng)是CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+H2O+CO2↑.請(qǐng)你寫出醋酸與Mg(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):鹽的化學(xué)性質(zhì),酸堿指示劑及其性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán);銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合后能放出氨氣,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)所給的反應(yīng)規(guī)律可知醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的生成物是醋酸鈣、二氧化碳和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答:解:(1)據(jù)題意,向硝酸銨溶液中加入紫色石蕊試液,試液變紅色,說明硝酸銨溶液顯酸性.銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成氨氣,如硝酸銨與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為:NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+H2O,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng).
(2)根據(jù)所給的反應(yīng)規(guī)律可知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的生成物是醋酸鎂和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O.
故答案為:(1)酸;復(fù)分解反應(yīng);(2)2CH3COOH+Mg(OH)2=(CH3COO)2Mg+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,但涉及知識(shí)點(diǎn)較多、綜合性較強(qiáng),化學(xué)方程式的正確書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵,平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)自己的知識(shí)遷移能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
     傾倒液體
B、
加入鋅粒
C、
加熱固體粉末
D、
 測(cè)定空氣里的氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測(cè)定某生鐵樣品(所含雜志不溶于水且不與酸反應(yīng))的純度,取10g該生鐵樣品與足量的稀硫酸從分反應(yīng),反應(yīng)前后的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(不計(jì)損耗).

請(qǐng)計(jì)算:
(1)氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是自然界中重要的物質(zhì).
(1)如圖1裝置可以探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為
 

(2)如圖2是某品牌凈水器中的過濾芯,里面裝有精細(xì)濾網(wǎng)、活性  炭、離子交換樹脂、超細(xì)濾膜.離子交換樹脂可減少水垢的形成,精細(xì)濾網(wǎng)和超細(xì)濾膜主要起
 
作用,活性炭主要起
 
作用.
(3)若某粗鹽中只含泥沙、MgCl2兩種雜質(zhì),;瘜W(xué)興趣小組取ag該粗鹽固體進(jìn)行如圖提純探究.

①操作Ⅰ、Ⅱ中玻璃儀器有燒杯,玻璃棒,
 

②溶液A中的溶質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
③溶液A與NaOH溶液反應(yīng)生成Mg(OH)2固體的化學(xué)方程式為
 

④最后得到的NaCl固體的質(zhì)量
 
(a-b)g.(選填“<、>、=”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合下列圖示裝置,回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號(hào)所指儀器的名稱:b
 
.用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室中,用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用
 
(填標(biāo)號(hào));用向上排空氣法收集氧氣,應(yīng)如何驗(yàn)滿?
 

(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.收集氫氣的裝置可選用C或
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將5.6克鐵屑投入到盛有100克稀鹽酸的燒杯中恰好完全反應(yīng),待不再冒出氣泡測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)比反應(yīng)前物質(zhì)總量減少了0.2克.
(1)生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)下列分子模型中,代表水分子的是
 


(2)凈水時(shí)加入明礬的目的是:
 
;
(3)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作;過濾操作如圖1所示,圖示中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
.過濾中要做到“一貼二低三靠”,其中三靠指的是:
①傾倒液體,
 
;②
 
;
③漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁.
(4)小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖2所示:小卵石,石英沙和膨松棉的作用相當(dāng)于水的凈化過程的
 
操作,凈水器中加入活性炭,是利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(5)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 
mL,實(shí)驗(yàn)時(shí),在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是
 
,水電解反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

4.6g常見的有機(jī)物A在空氣中完全燃燒,產(chǎn)生二氧化碳8.8g,產(chǎn)生水蒸氣5.4g
(1)有機(jī)物A的名稱
 

(2)若有機(jī)物A不完全燃燒,只產(chǎn)生一氧化碳和水,請(qǐng)問此4.6g有機(jī)物A不完全燃燒最多能產(chǎn)生多少克有毒氣體?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年3月22日是“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)保護(hù)水資源、珍愛水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥    B.生活污水直接排放
C.使用含磷洗衣粉      D.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
(2)日常生活中你是如何節(jié)約用水的,請(qǐng)舉一例
 

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,常用
 
的方法來降低水的硬度.
(4)為檢驗(yàn)糖尿病患者的尿液,醫(yī)院要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的CuSO4溶液,需要稱取CuSO4的質(zhì)量為
 
g.
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是
 
(填序號(hào)).
A.水分子分解成氫原子和氧原子 B.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
C.水分子不斷運(yùn)動(dòng) D.水分子之間間隔不變
(6)如圖是簡(jiǎn)易凈水裝置.該凈水裝置能否將河水變成純水
 
.其中的活性炭的作用是
 

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