6．鐵元素與人類的關(guān)系密切．
（1）人體缺鐵可引發(fā)B（填字母序號(hào)）．
A．骨質(zhì)疏松      B．貧血       C．佝僂病      D．甲狀腺腫大
（2）人類對(duì)鋼鐵的需求量很大，工業(yè)用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe．
（3）鐵制品應(yīng)用廣泛，其中鐵鍋主要利用鐵導(dǎo)熱性的．鐵鍋用后及時(shí)洗凈擦干可以防銹，原理是防止鐵與水接觸．

分析 根據(jù)已有的元素與人體健康的知識(shí)解答，工業(yè)煉鐵是一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，鐵具有導(dǎo)熱性，可以用于制成鐵鍋，根據(jù)防銹的原理解答即可．

解答 解：（1）人體缺鐵可引發(fā)貧血，故填：B；     
（2）一氧化碳和氧化鐵高溫反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故填：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe；
（3）鐵鍋主要利用鐵的導(dǎo)熱性，鐵鍋用后及時(shí)洗凈擦干可以防止鐵與水接觸從而防銹，故填：導(dǎo)熱性，防止鐵與水接觸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是金屬的應(yīng)用的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無(wú)變化的實(shí)驗(yàn)方案有多種．小東同學(xué)利用大理石（主要成分CaCO3）和鹽酸（HCl）反應(yīng)及如圖所示的儀器和裝置，來(lái)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量有無(wú)變化．經(jīng)查閱資料知，大理石和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w、水和氯化鈣（CaCl2）．請(qǐng)你回答下列問題：
（1）請(qǐng)你與小東一起進(jìn)行探究，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：①把天平調(diào)節(jié)至平衡；
②把B裝置放在天平的做盤中進(jìn)行稱量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為m1；
③把B裝置中分液漏斗里鹽酸加入到盛有大理石的錐形瓶中，使它們充分反應(yīng)；
④反應(yīng)結(jié)束后，再次稱量B裝置中物質(zhì)的質(zhì)量，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果為m2；
⑤比較m1與m2的大�。�
（2）如果按照你的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你能得到的結(jié)論是參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量的總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
（3）在實(shí)驗(yàn)中大理石鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象為有氣泡生成，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）裝置中連接小氣球的作用是收集產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中含有氧氣的是（　�。�
A．MnO2B．KClO3C．氯化鎂D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列廚房中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．蔬菜榨汁B．白糖溶解C．水的沸騰D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室配置溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液時(shí)，若水的用量偏多或食鹽的用量偏少均會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，請(qǐng)從實(shí)驗(yàn)操作上分析造成結(jié)果偏小的原因（寫出兩點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界中有一種氫原子被稱為氘（讀dāo），也叫重氫，其原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子，可用D或${\;}_{1}^{2}$H表示，．由重氫氧化而成的水叫重水（D2O），D2O可做為原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和傳熱介質(zhì)．兩個(gè)氘核在高溫高壓下可融合成氦核，同時(shí)釋放大量的能量，這個(gè)過(guò)程叫熱核聚變．海水中含有2.0×1014t的重水，可供人類使用上百億年．
從海水中提取重水的方法有蒸餾法、電解法、化學(xué)交換法和吸附法，較為常用的是化學(xué)交換法．化學(xué)交換法中有一種叫硫化氫--水雙溫交換法．交換按下列反應(yīng)進(jìn)行：
H2O+HDS=HDO+H2S
回答下列問題：
（1）氦原子核外電子數(shù)為2．
（2）重水分子的相對(duì)分子質(zhì)量是20．
（3）重水的提取方法中，屬于物理變化的是蒸餾法、吸附法．
（4）從宏觀或微觀角度分析H2O和 HDO的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：組成元素相同，構(gòu)成分子的原子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．科學(xué)家設(shè)想利用太陽(yáng)能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實(shí)現(xiàn)碳循環(huán)（如圖1所示）．化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)此非常感興趣，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)如圖2裝置探究上述設(shè)想的反應(yīng)原理是否可行．

（1）證明裝置A能“釋放CO2”的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁，“釋放CO2”的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）裝置B在該設(shè)計(jì)中的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂玻璃管．
（3）上述實(shí)驗(yàn)后，小組同學(xué)還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是取D中反應(yīng)后固體于試管中，滴加稀鹽酸．
（4）其中證明能捕捉到二氧化碳的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．
（5）對(duì)該“捕捉”、“釋放”CO2的過(guò)程，你還想繼續(xù)探究的問題是該捕捉過(guò)程中二氧化碳的捕捉效率是多少．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．同學(xué)們?cè)趯W(xué)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出甲實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙兩個(gè)同學(xué)將廢液倒入實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，于是他們產(chǎn)生了疑問．
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、NaCl和水．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想．
小剛認(rèn)為：只有碳酸鈉
小紅認(rèn)為：只有氫氧化鈣
小林認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是NaOH．（寫一種猜想）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小芳想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小剛、小紅、小林的猜想．查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小芳的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管
中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置．		①有白色沉淀，溶液呈紅色．小林的猜想正確．
②產(chǎn)生白色沉淀、溶液為無(wú)色． 小剛的猜想正確．
③無(wú)白色沉淀，溶液呈紅色．小紅的猜想正確．
【反思拓展】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物的用量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體缺少必需的微量元素會(huì)影響健康，甲狀腺腫大通常需要補(bǔ)充的元素是（　�。�
A．鐵B．鈣C．氟D．碘

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