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比較和歸納是學習化學的重要方法，請你仔細觀察下面三個化學方程式：

C+O2CO2，2H2+O22H2O，4P+5O22P2O5，找出它們的共同點，并寫出其中三點________。

都屬于化合反應，反應條件都是點燃，都屬于氧化反應 【解析】 通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應的反應物都是兩種物質，生成物都為一種物質，都屬于化合反應；反應條件都是點燃；生成物都為氧化物，都是物質與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2018屆九年級人教版化學上冊第五單元達標測試卷 題型：單選題

如圖是某化學反應的微觀模型，“”“”分別表示不同元素的原子。下列對圖示模型理解正確的是(　　)

A. 該反應屬于化合反應

B. 反應物和生成物中只有一種單質

C. 反應物和生成物中共含有三種元素

D. 參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為1：1

A 【解析】 根據(jù)圖示的微觀模型可知，反應物和生成物的分子個數(shù)比為1：3：2。 A、化合反應的特征為“多變一”，根據(jù)圖示可知，該反應為兩種物質生成一種物質，屬于化合反應，正確；B、根據(jù)單質的定義，圖中兩種反應物均為單質，錯誤；C、根據(jù)圖示可知，該反應共有兩種原子，故含有兩種元素，錯誤；D、根據(jù)分析可知，參加反應的兩種物質分子個數(shù)之比為1：3（或3：1），錯誤。故本題選A。 ...

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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市廬江縣2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：

（1）儀器名稱：a______，b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是___，反應的化學方程式為_______________________。

（3）B、C、D三個裝置都可用來制取二氧化碳，與C裝置相比，B裝置操作上的優(yōu)點是___________，D裝置操作上的優(yōu)點是______________；寫出制取該氣體的化學反應方程式：___________________________；若用E收集一瓶干燥的二氧化碳，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_____（填名稱），請將圖E補充完整____。

長頸漏斗；錐形瓶；A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；可以控制反應的速率；可以控制反應的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；濃硫酸；； 【解析】 （1）儀器a是長頸漏斗，方便加液體藥品，儀器b是錐形瓶，是常用的反應容器。 （2）如果用高錳酸鉀制氧氣的反應物是固態(tài)，反應條件是加熱，故選固固加熱型裝置A；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣...

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期期初考試化學試卷 題型：簡答題

下圖表示四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實驗室通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：

甲：_____________；

乙：_____________。

（2）“綠色化學”是21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一．你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．

（3）工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣獲得氧氣，除氧氣外另一種產品是_____，這種方法是利用____；不同將物質分離。

過氧化氫水+氧氣氯酸鉀氯化鉀+氧氣甲N2沸點 【解析】 根據(jù)制氧氣的原理，綠色化學概念進行分析。 （1）甲：過氧化氫與二氧化錳混合分解生成水和氧氣，該反應的文字表達式是：過氧化氫水+氧氣； 乙：氯酸鉀與二氧化錳共熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應的文字表達式是：氯酸鉀氯化鉀+氧氣； （2）綠色化學的核心內容是既能充分利用資源，又能防止污染。從原料和反應過程的綠色化考慮，甲...

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科目：初中化學 來源：吉林省2019屆九年級上學期期初考試化學試卷 題型：單選題

下列物質的用途中，利用其化學性質的是（ ）

A. 稀有氣體用于霓虹燈 B. 天然氣用作燃料

C. 液氮用作冷凍劑 D. 銀用于制作導線

B 【解析】 物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷． A、稀有氣體用于霓虹燈，是利用了通電時它們會發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，不符合題意；B、天然氣用作燃料利用了天然氣的可燃性，利用其化學性質，符合題意；C、液氮用作冷凍劑，利用了液氮的汽化吸熱，是利用了其物...

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 5.2質量守恒定律 同步測試卷 題型：填空題

“分解”與“化合”是兩種研究物質組成的方法。

研究問題

探究水的元素組成

探究氧化汞的元素組成

研究方法

水的分解

汞與氧氣的化合

搜集證據(jù)

用燃著的木條檢驗a端氣體，氣體燃燒發(fā)出________色火焰，發(fā)生反應的化學方程式為________；用帶火星的木條檢驗b端氣體，觀察到________。

汞與氧氣化合的微觀過程示意圖

請將上圖中反應后缺少的微粒補畫完整________。

結論

水是由________元素組成的。

氧化汞是由氧、汞元素組成的。

淡藍色2H2+O22H2O木條復燃氫、氧（或H、O） 【解析】 根據(jù)水的分解實驗圖可知，a試管中的氣體是氫氣，b試管中的氣體是氧氣，體積之比是2：1；氫氣燃燒產生淡藍色火焰，燃燒的化學方程式為2H2+O22H2O；用帶火星的木條檢驗氧氣，能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣；實驗可得水是由氫、氧兩種元素組成的；由于反應前后原子的種類和數(shù)目不變，反應后少一個“”，所以為。

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 5.2質量守恒定律 同步測試卷 題型：單選題

科學家探索用CO除去SO2，該研究涉及的一個反應：SO2+2CO 2X+S，則X為

A. CO2 B. C C. CS2 D. COS

A 【解析】 反應物中有：1個硫原子、2個碳原子、4個氧原子，生成物中有：1個硫原子，還缺少2個碳原子、4個氧原子，又因為x的前面系數(shù)是2，所以X的化學式為CO2．故選A．

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科目：初中化學 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學 2.2 氧氣 同步測試卷 題型：單選題

實驗室加熱一定質量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應的進行,試管內固體的質量逐漸減少。圖中各點表示的含義錯誤的是（ ）

A. a點表示高錳酸鉀的質量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量

C. c點表示生成二氧化錳的質量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

C 【解析】 高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。氧氣是氣體，錳酸鉀和二氧化錳是固體，隨著反應的進行，固體的質量會逐漸的減少，反應完全后，固體的質量保持不變。 a點還沒有開始反應，表示的是高錳酸鉀的質量，正確； b點時高錳酸鉀已分解了一段時間，b點時試管內物質為剩余的高錳酸鉀、生成的錳酸鉀和二氧化錳，則b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質量，正確； c點時...

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科目：初中化學 來源：湖南省長沙市2018屆九年級第一次模擬考試化學試卷 題型：填空題

將稀鹽酸滴入下圖所示盛有不同物質的試管中：

（1）五支試管中的物質不會與稀鹽酸發(fā)生反應的是________________；

（2）屬于中和反應的化學方程式是________________________。

Ag 、KNO32HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O 【解析】 （1）根據(jù)金屬活動性順序可知，銀不會和稀鹽酸反應，根據(jù)復分解反應的條件，硝酸鉀不會和稀鹽酸反應，碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氧化鐵和稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，氫氧化鈣和稀鹽酸發(fā)生中和反應，生成氯化鈣和水。 （2）根據(jù)（1）可知，氫氧化鈣和稀鹽酸發(fā)生中和反應，化學方程式為2HCl+Ca(OH)...

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