8．下列排列順序正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 A、根據(jù)化合物中硫元素的化合價解答；
B、根據(jù)物質(zhì)的溶解性解答；
C、根據(jù)物質(zhì)中碳元素的含量解答；
D、根據(jù)金屬的利用年代解答．

解答 解：A、亞硫酸鉀中硫元素的化合價為+4，硫酸鈉中硫元素的化合價為+6，硫化鈉中硫元素的化合價為-2，錯誤；
B、硫化鈉易溶于水，氫氧化鈣微溶于水，碳酸鈣不溶于水，是按照物質(zhì)的溶解性由強到弱的順序排列的，正確；
C、在C2H4的最簡式為CH2，C2H6的最簡式為CH3，故在甲烷中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最小，錯誤；
D、鋁的利用年代晚于鐵，錯誤；
故選B．

點評 本題考查的是物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)的利用、根據(jù)化學式的計算的知識，解答C選項，不需要逐個計算，只需要將化學式改寫，比較碳元素和氫元素的質(zhì)量比即可看出，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列反應的化學方程式：
（1）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液：HCl+NaOH═NaCl+H2O；
（2）熟石灰和稀硫酸：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O；
（3）稀鹽酸和氫氧化鋁固體：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．能發(fā)生緩慢氧化的物質(zhì)都能發(fā)生自燃
B．急速的燃燒一定會引起爆炸
C．可燃物燃燒都能發(fā)光、發(fā)熱，但不一定產(chǎn)生火焰
D．物質(zhì)在氧氣中燃燒都屬于化合反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．加熱ag氯酸鉀和Bg二氧化錳的混合物，待完全反應后得到氯化鉀Cg，生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．（a+b-c）gB．（a+c）gC．（a-c）gD．（a-b-c）g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．驗證Zn、Fe、Cu金屬的活動性強弱，下列的試劑組合實驗方案不能達到實驗目的是（　�。�
A．FeSO4溶液、Zn、CuB．ZnSO4溶液、稀鹽酸溶液，F(xiàn)e、Cu
C．ZnSO4溶液、FeSO4溶液、CuD．ZnCl2溶液、Fe、CuCl2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．分類法是學習化學的有效方法之一．下列各組物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（　�。�
A．空氣、水、氧氣B．氮氣、氯酸鉀、鋼
C．石油、稀鹽酸、氫氣D．冰水混合物、氯化鈉、干冰

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．用分子、原子的性質(zhì)解釋下列現(xiàn)象：
（1）墻內(nèi)開花墻外香分子是不斷運動的；
（2）100mL水與100mL酒精混合，所得總體積小于200mL分子間有間隔；
（3）一滴水中大約有1.67×1021個水分子分子的體積、質(zhì)量很�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學過的化學知識回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時需加入明礬的目的是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降．
（2）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（3）生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是煮沸．
（4）某同學在完成電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體，該氣體能使帶火星木條復燃．則負極產(chǎn)生的氣體體積是20ml．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．我們的生活離不開空氣．
（1）空氣是混合物，其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等，其中氧氣按體積計算約占空氣含量的21%（填百分數(shù)）．目前計入空氣污染指數(shù)項目暫定為：二氧化硫，一氧化碳，二氧化氮，可吸入顆粒物，臭氧．
（2）防止空氣污染，是我們每個人的責任，請?zhí)岢?條減少空氣污染的建議：使用清潔能源．工廠廢氣處理后再排放．

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同步練習冊答案