A、B、C、W、X、Y、Z分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質.已知A、B、C是單質,W、X、Y、Z是化合物,且X和Y的組成元素相同,它們之間的轉化關系如下:
(1)分別寫出下列物質的化學式:
A
 
、Z
 
、X
 
、B
 

(2)寫出反應①的化學方程式
 
,該反應屬于四種基本反應類型中的
 
反應.
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)Y和二氧化錳反應、X通電都會生成單質B,B、X、Y分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質,可知B是氧氣,X是水,Y是過氧化氫,然后利用題中的其他條件和轉化關系推出剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)Y和二氧化錳反應、X通電都會生成單質B,B、X、Y分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或幾種組成的物質,可知B是氧氣,X是水,Y是過氧化氫,氫氣和氧氣在點燃的條件下會再次生成水,碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,二氧化碳和水反應生成碳酸,推出的各種物質均滿足題中的要求,推導合理,所以A的化學式是:C,Z的化學式是:H2CO3,X的化學式是:H2O,B的化學式是:O2;
(2)過氧化氫在二氧化錳為催化劑的條件下生成水和氧氣,滿足分解反應一變多的條件,屬于分解反應,化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,該反應屬于分解反應.
故答案為:(1)C;H2CO3;H2O;O2;
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉換關系推導剩余的物質,最后進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如圖.請回答:

(1)C為
 
(填寫化學式,下同)、D為
 
、E為
 

(2)①的反應式為
 

(3)②的反應式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空
(1)A為
 
極;
(2)乙中氣體的檢驗方法
 

(3)電解1mol水產(chǎn)生O2的質量為多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
①t1℃時,B物質的溶解度為
 
;
②要將B物質從溶液中結晶出來,可采用的方法是
 
;
③t1℃時,將12克C物質放入盛有50克水的燒杯中,所得的溶液質量是
 
克,若要進一步增大上述溶液的溶質質量分數(shù),可以采用的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

堿式碳酸銅可表示為:xCuCO3?yCu(OH)2?zH2O,測定堿式碳酸銅組成的方法有多種.
(1)現(xiàn)采用氫氣還原法,請回答如下問題:
①寫出xCuCO3?yCu(OH)2?zH2O與氫氣反應的化學方程式
 

②試驗裝置用下列所有儀器連接而成,按氫氣流方向的連接順序是(填入儀器接口字母編號):
(a)→
 
 
 
 
 
→(l)

③稱取23.9g某堿式碳酸銅樣品,充分反應后得到12.7g殘留物,生成4.4g二氧化碳和7.2g水.該樣品的結晶水質量為
 
g,化學式為
 
;
(2)某同學以氮氣代替氫氣,并用上述全部或部分儀器來測定堿式碳酸銅的組成,你認為是否可行?請說明理由
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

上海世博會期間將對大量盆栽鮮花施用S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開,S-誘抗素分子的化學式為C15H20O4.C15H20O4
 
種元素組成,C、H、O元素的質量之比為
 
;0.5mol C15H20O4的質量為
 
克,其中含有
 
mol碳原子,約含有
 
個氫原子.世博園的建設大量使用了太陽能、地熱能、風能等新能源技術,它們將有利于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用I2O5可以測定空氣受CO污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:I2O5+5CO→I2+5CO2關于這個反應,下列說法中正確的是
 

A.CO是氧化劑,發(fā)生還原反應    B.I2O5具有氧化性
C.該反應屬于置換反應反        D.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年6月17日中國青年報報道,廣東3萬居民用污臭自來水近20年,廣大網(wǎng)友提出可投入活性炭等處理受污染的自來水,活性炭的作用是( 。
A、去除異味B、消毒殺菌
C、沉降雜質D、降低水的硬度

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用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,最適合用于燃燒的物質是(  )
A、紅磷B、木炭C、蠟燭D、鐵絲

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