正確書寫化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(指化合、分解、置換、復(fù)分解)
(1)工廠焊接金屬前用鹽酸除鐵銹:
 
;
 

(2)不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液:
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用AgNO3檢驗(yàn)鹽酸
 
;
 

(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液試液顏色變紅的原理
 
;
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)鐵銹的主要成分是氧化鐵,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(2)鐵的活動性比銅強(qiáng),鐵硫酸銅反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和銅,不能用鐵制容器裝波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);
(3)硝酸銀與鹽酸反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀和硝酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3;該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(4)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O=H2CO3;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;復(fù)分解反應(yīng);(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;置換反應(yīng);(3)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3;復(fù)分解反應(yīng);(4)CO2+H2O=H2CO3;化合反應(yīng).
點(diǎn)評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)操作Ⅰ的名稱為:
 
;
(2)A物質(zhì)中所含陽離子的符號為
 
,物質(zhì)C的化學(xué)式為
 

(3)反應(yīng)①為
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(4)若I是紅褐色沉淀,請寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途.
(1)如圖是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子的質(zhì)子數(shù)是
 
,碳元素在元素周期表中位于第
 
周期.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主要是由于攝入
 
不足而引起的.
(2)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗,主要是為了減少
 
(填化學(xué)式)的排放量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式:
①加熱高錳酸鉀制氧氣
 

②硫在空氣中燃燒
 
;
③鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是
 
,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于氧化反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)2個汞原子
 
;       
(2)二氧化氮分子
 
;
(3)3個硝酸根離子
 
;    
(4)氯化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實(shí)驗(yàn)老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽.到底它們是哪種金屬?兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
(1)進(jìn)行猜想:①科代表小聰猜想:活動性X大于Y.②小明同學(xué)猜想:活動性Y大于X.
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、獲得知識.完成如下實(shí)驗(yàn)報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題.
①實(shí)驗(yàn)步驟 ②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ③結(jié)論

 

 

 

 
金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出.
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒

 

科代表小聰?shù)牟孪耄?div id="d4w1c2b" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(“正確”或“不正確”)
(3)上述實(shí)驗(yàn)之前,實(shí)驗(yàn)老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明Y就是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,生活中蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)知識.
①按題意用物質(zhì)的化學(xué)式填空:近年來,我國對燃煤煙道氣的資源化綜合利用,變廢為寶,同時有效改善了環(huán)境質(zhì)量.煙道氣主要含二氧化碳、一氧化碳、氮?dú)、氧氣和少量二氧化硫等,這些氣體中,屬于光合作用原料的是
 
,會造成酸雨的是
 
,能與血紅蛋白結(jié)合的是
 
,具有助燃性的氣體是
 

②防毒面具濾毒罐里盛放一定量活性炭以除去有毒氣體,這利用活性炭的
 
性.
③從草木灰中提取碳酸鉀進(jìn)行焰色反應(yīng),透過藍(lán)色鈷玻璃,觀察到火焰呈
 
色.
④食醋中約含有3%~5%的醋酸(C2H4O2),醋酸由
 
種元素組成.6.02×1024個C2H4O2分子中含有
 
mol氧原子,碳?xì)溲醯脑觽數(shù)比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)除了水是常見的溶劑外,還有酒精、液氨等也可以作溶劑.下表是一些物質(zhì)25℃時在無水酒精中的溶解度(100g溶劑).根據(jù)下表回答:
物質(zhì) Ca(NO32 CaCl2 Ba(NO32 BaBr2 CaBr2 NaOH NaCl
溶解度/g 33.9 20.5 0.002 3.96 34.8 14.7 0.07
請選用表中兩種物質(zhì)作反應(yīng)物,寫出它們在無水酒精中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)TiO2的“納米材料”有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取TiO2的方法是:2FeTiO3+7Cl2+3C=2X+2FeCl3+3CO2,X的化學(xué)式
 
;X再與氧氣反應(yīng)生成TiO2和氯氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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