框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A是大理石的主要成分,B屬于氧化物,如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答:

(1)操作Ⅰ的名稱為:
 
;
(2)A物質(zhì)中所含陽離子的符號為
 
,物質(zhì)C的化學(xué)式為
 
;
(3)反應(yīng)①為
 
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng);
(4)若I是紅褐色沉淀,請寫出G 與F 反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:本題的突破口為:A為大理石的主要成分,所以A為碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以D為氧化鈣,無色氣體C為二氧化碳,D與足量的水反應(yīng)生成了E,所以可以判斷E為氫氧化鈣,氫氧化鈣可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成F溶液,所以可以判斷F為氫氧化鈉溶液;B為氧化物,可以和稀鹽酸反應(yīng)生成有色溶液G,所以可以為氧化銅或氧化鐵,那么G就可以是氯化銅或氯化鐵溶液,所以I為氫氧化銅或氫氧化鐵,至此各物質(zhì)均已鑒定完畢,代入驗(yàn)證符合題意,可以據(jù)此答題.
解答:解:A為大理石的主要成分,所以A為碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,所以D為氧化鈣,無色氣體C為二氧化碳,D與足量的水反應(yīng)生成了E,所以可以判斷E為氫氧化鈣,氫氧化鈣可以和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成F溶液,所以可以判斷F為氫氧化鈉溶液;B為氧化物,可以和稀鹽酸反應(yīng)生成有色溶液G,所以可以為氧化銅或氧化鐵,那么G就可以是氯化銅或氯化鐵溶液,所以I為氫氧化銅或氫氧化鐵.
(1)由上述分析可知E為石灰水,石灰水和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,固體與液體分離用過濾操作;
(2)由上述分析可知A為碳酸鈣,陽離子為鈣離子,符號為Ca2+,無色氣體C為二氧化碳,化學(xué)式為CO2;
(3)反應(yīng)①是氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)放出大量的熱;
(4)I是紅褐色沉淀,故I為Fe(OH)3,F(xiàn)為氫氧化鈉溶液,因此G為氯化鐵溶液,氯化鐵與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl.
故答案為:
(1)過濾
(2)Ca2+     CO2;
(3)放熱
(4)3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓+3NaCl
點(diǎn)評:本題為框圖式推斷題,解題關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題的突破口,并從突破口出發(fā),探求知識間的內(nèi)在聯(lián)系,應(yīng)用多種思維方式,進(jìn)行嚴(yán)密的分析和邏輯推理,推出符合題意的結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)儀器不能用于加熱的是(  )
A、試管B、量筒C、燒杯D、錐形瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤爐燃燒正旺時,蜂窩煤的每個小孔中都會有一個藍(lán)色的火苗在跳動,藍(lán)色火焰是一氧化碳燃燒產(chǎn)生的.
(1)碳不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(2)把煤做成蜂窩狀的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

試計(jì)算多少克酒精(化學(xué)式為C2H5OH)中含有12g的碳元素.要使其充分燃燒,至少需要多少克氧氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定體積的空氣中含有8L氧氣,問在標(biāo)準(zhǔn)狀況下:(O2的密度=1.429g/L,空氣的密度=1.293g/L).
(1)8L氧氣的質(zhì)量為多少克(所得結(jié)果保留一位小數(shù));
(2)空氣的體積為多少升?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.分離空氣  B.加熱高錳酸鉀  C.分解過氧化氫  D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:

寫出標(biāo)號儀器的名稱①
 
  ②
 
;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
;
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖二:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧氣,當(dāng)氣泡
 
時,再開始收集;
(5)寫出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~J分別為九年級化學(xué)學(xué)過的不同純凈物,它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A為鐵銹的主要成分,E在常溫下為無色液體,H的溶液呈藍(lán)色,常溫下B、D、F、J均為無色氣體,其中J能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán).(反應(yīng)②、④的個別生成物已略去)

(1)寫出化學(xué)式:E
 
,J
 

(2)化合物W的組成元素是:
 

(3)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:
 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有三個考題:①天然水的過濾;②配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液;③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小軍同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺前:

請回答:
(1)指出上圖中儀器a的名稱:
 
;
(2)由實(shí)驗(yàn)臺上提供的儀器和藥品,你認(rèn)為小軍抽到的是第
 
個考題;
(3)以下是小軍完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖.按評分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小軍得了3分.請找出他失分的操作并說明原因:
 
,
 


(4)僅用上述儀器(藥品另選),還可通過分解反應(yīng)制得的氣體是
 
,化學(xué)方程式為
 
;若增加
 
 (填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確書寫化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型(指化合、分解、置換、復(fù)分解)
(1)工廠焊接金屬前用鹽酸除鐵銹:
 
 

(2)不能用鐵制容器盛放農(nóng)藥波爾多液:
 
;
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用AgNO3檢驗(yàn)鹽酸
 
;
 

(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液試液顏色變紅的原理
 
 

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