分析 本題主要考查二氧化碳對環(huán)境的影響,同時考查自然界的碳循環(huán)和新能源的開發(fā)利用,我們要從溫室效應產(chǎn)生的根本原因和防治措施方面著手,再結(jié)合自己的生活習慣來回答.
解答 解:(1)空氣中CO2的主要來源有生物的呼吸作用,含碳燃料的燃燒;綠色植物有光合作用能將二氧化碳和水變成葡萄糖,并放出氧氣,同時植物還要進行呼吸作用,將葡萄糖氧化成水和二氧化碳;
(2)①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源,這些都是清潔可循環(huán)利用的能源,沒有二氧化碳排放,符合題意可選;
②減少煤、石油、天然氣等礦物燃料的使用,化石燃料的使用是二氧化碳的最大來源,少使用就可以減少二氧化碳的排放,符合題意可選;
③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐因為植物光合作用能吸收大量的二氧化碳,使空氣里二氧化碳含量降低,符合題意可選;
④少開私家車,多乘公共交通少開私家車,多乘公共交通,少使用就可以減少二氧化碳的排放,符合題意可選;
故本題答案是:(1)生物呼吸;燃料燃燒;光合、呼吸;
(2)①②③④
點評 本題考查的內(nèi)容不難,其詣在提高人們的環(huán)保意識,倡導低碳生活習慣,本題重在對情感態(tài)度和價值觀的考查.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
1號瓶 (收集34%的氧氣) | 2號瓶 (收集35%的氧氣) | 3號瓶 (收集36%的氧氣) | 4號瓶 (收集37%的氧氣) |
不復燃 | 不復燃,但很亮 | 很亮,復燃 | 立即復燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 凈化后的空氣;過氧化氫 | |
B. | 冰水混合物;澄清石灰水 | |
C. | 稀有氣體;高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體 | |
D. | 干冰;液氧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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