如圖是氧元素,鋁元素在周期表中的位置示意圖,以及有關(guān)離子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,圖中屬于氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖的是
 
;
(2)氧元素的原子序數(shù)為
 
,屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(3)在C、D、E、F四粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子化學(xué)性質(zhì)有相似性的一組是
 
,
(4)A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:左上角的數(shù)字表示原子序數(shù);字母表示該元素的元素符號(hào);中間的漢字表示元素名稱;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,進(jìn)行分析解答即可.
粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù),弧線表示電子層,弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù),離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層.
元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似.
解答:解:(1)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,可知鋁元素的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98;氧原子的原子序數(shù)為8,由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8,圖E中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=8,為氧原子.
(2)根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息,氧元素的原子序數(shù)為8.
鋁元素的原子序數(shù)為13,由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13,圖D中質(zhì)子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為鋁離子.
(3)在C、D、E、F四個(gè)粒子結(jié)構(gòu)示意圖所代表的粒子中,EF的最外層電子數(shù)均為6,相同,化學(xué)性質(zhì)相似.
(4)A、B兩種元素分別是氧元素和鋁元素,鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3
故答案為:(1)26.98;E;(2)8;D;(3)EF;(4)Al2O3
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果
(1)傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 

(2)向燃著的酒精燈里添加酒精
 

(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(4)給試管加熱時(shí)試管外壁有水珠
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列生活中常用的物品不是由合成材料制成的( 。
A、塑料盆B、尼龍繩
C、純棉T恤D、橡膠手套

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大量實(shí)驗(yàn)表明,固體物質(zhì)溶于水,使水的沸點(diǎn)升高,凝固點(diǎn)降低,這一性質(zhì)常為人們所利用.下列利用這一原理的是( 。
①寒冷的冬天,人們常向公路上的積雪處撒些鹽,使冰雪很快融化
②炎熱的夏季,在飲料罐的夾層中分別裝入硝酸銨和水,飲用前搖動(dòng)罐頭使它們混合,罐內(nèi)飲料的溫度就會(huì)降低
③高山上氣壓低,雞蛋不易煮熟,向水中加些食鹽,可以使雞蛋煮熟
④做水的電解實(shí)驗(yàn)時(shí),要在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉.
A、①②B、①③
C、③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)條件下一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是
 

物質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)6.43.24.02.8
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)5.2X7.22.8
A.X=2.0g                  B.a(chǎn)、b的相對(duì)分子質(zhì)量比可能為3:5
C.d一定是該反應(yīng)的催化劑      D.該反應(yīng)是
 
(填基本反應(yīng)類型)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置.
(1)小明用如圖甲裝置進(jìn)行試驗(yàn),當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)天平的指針指向分度盤的
 
(填“左邊”、“中間”或“右邊”).由此可知,小明利用該裝置
 
(填“能”或“不能”)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,原因是
 

(2)小明又設(shè)計(jì)了這樣的方案:先稱好一根光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g;過(guò)幾天后在稱生銹鐵釘為y g(鐵銹是鐵與空氣中氧氣和水反應(yīng)的生成物).結(jié)果x
 
y(填“>”、“=”或“<”),實(shí)驗(yàn)又失。
(3)由以上實(shí)驗(yàn)?zāi)惬@得的啟示是:如用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),反應(yīng)應(yīng)在
 
(填“密閉”或“開(kāi)放”)容器中進(jìn)行才能判定總質(zhì)量是否相等.
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
 
(填序號(hào),下同);一定改變的是
 
,可能改變的是
 

①原子種類; 、谠訑(shù)目; 、鄯肿臃N類;、芊肿訑(shù)目; 、菰胤N類.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某晚報(bào)報(bào)道:位于某市內(nèi)流河旁,已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包裝盒等擠占了大半個(gè)河”,節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿?div id="kldykhq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)采用
 
操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等.
(3)自然界的水常常遭到人為污染.如使用含磷洗衣粉的生活污水會(huì)造成水中藻類大量繁殖,使水質(zhì)惡化.這里的“磷”是指
 

①元素        ②原子         ③離子        ④分子
(4)面臨淡水資源的短缺,化學(xué)老師倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列消息中你認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的是( 。
A、某“大師“通過(guò)“發(fā)動(dòng)”,能使鋁片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成成金
B、有人在飯店的房間內(nèi)食用木炭火鍋,導(dǎo)致煤氣中毒
C、有人進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖取物品時(shí),室息而死
D、市售純凈水清潔、純凈,但長(zhǎng)期飲用對(duì)健康無(wú)益

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指
 
 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(2)水污染日益嚴(yán)重,水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請(qǐng)參與討論下列有關(guān)問(wèn)題:
(Ⅰ)自來(lái)水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
 

(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來(lái)水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:

①對(duì)應(yīng)的作用是
 
(填字母序號(hào))
A.殺菌消毒      B.吸附雜質(zhì)      C.沉淀過(guò)濾     D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會(huì)造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(Ⅳ)生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

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