將下列現(xiàn)象與相關(guān)的解釋用線連接起來(lái)。

①酒精溫度計(jì)指示氣溫的高低　　      A．分子在不停地運(yùn)動(dòng)

②金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香                B．分子間間隔發(fā)生變化

③將泥水進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，水可通過(guò)濾紙    C.水分子的體積和質(zhì)量都很小

④可向自行車胎中打氣                D.氣體分子之間間隔較大


答案：①—B�、凇狝�、邸狢　④—D


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


把下列符合題意要求的物質(zhì)寫在橫線上（填序號(hào)）：

A、二氧化碳、B、二氧化硫、C、稀有氣體、D、氧氣、E、五氧化二磷。

（1）通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是        ；

（2）白色固體物質(zhì)是       ；（3）能供呼吸，支持燃燒的物質(zhì)是         ；

（4）能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是                 ；

（5）有刺激性氣味且對(duì)空氣造成污染的氣體是                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法中正確的是

    A．氧氣可以用來(lái)作燃料

    B．氨水能使無(wú)色酚酞試液變紅

C．二氧化碳能使紫色石蕊變紅

D．水（H2O）和過(guò)氧化氫（H2O2）分子中都含有氫氣分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


）觀察下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

  （1）上述粒子中屬于金屬元素的是__________（填元素符號(hào)，下同），在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是__________。

  （2）氯化鈉是由__________和__________構(gòu)成（用符號(hào)表示），鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為__________。

（3）已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素相同，則硫化鈉的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是(　　)。

選項(xiàng)

事實(shí)或現(xiàn)象

解釋

A

八月桂花，十里飄香

分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

B

水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮

分子大小隨溫度改變而改變

C

25 m3石油氣可加壓裝入0.024 m3的鋼瓶中

分子間是有間隔的

D

濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”

分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)有大量的白煙生成  

B．二氧化碳通入紫色石蕊試液，試液變紅

C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射,生成四氧化三鐵  

D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


除去CO2中混有的少量CO，采用的方法是

A．通入石灰水    B．通過(guò)灼熱的CuO   C．將混合氣體點(diǎn)燃    D．傾倒混合氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


乙
 
某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。甲

C+CuO
 


澄清的

石灰水
 
         

 
【提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？

【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為+4

或-4。

【猜想與假設(shè)】

（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為          。

（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。

【分析與交流】

（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原因是        。

（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是                           。

（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇      (填選項(xiàng)序號(hào))的比例。

A. 32︰3       B. 40︰3       C. 48︰3

你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是                                       。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的          后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)，        （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。

待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問(wèn)題是                                   。

待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色的銅，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息是

A、該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物     B、各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比

C、反應(yīng)發(fā)生所需要的條件         D、化學(xué)反應(yīng)的快慢

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