在作鐵絲燃燒的實驗時，先把鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴的目的是
 
集氣瓶裝少量水的是目的是
 
，鐵絲燃燒的現(xiàn)象是
 
鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象和注意事項分析解答，鐵能在氧氣中劇烈燃燒，而在空氣中不能燃燒，出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是與反應(yīng)時氧氣的濃度有關(guān)．
解答：解：做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲，便于鐵絲燃燒；集氣瓶里放入少量水或細沙的作用是防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底；可以觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成了一種黑色的固體；鐵絲能在純氧氣中燃燒，而不能在空氣中燃燒，原因是兩者所含的氧氣濃度不同，純氧中氧氣的含量高，空氣中氧氣的含量低；
故答案為：引燃鐵絲；防止生成物熔化濺落下來，炸裂瓶底；劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色的固體，放出熱量；空氣中氧氣含量低，不足以使鐵絲燃燒．
點評：掌握鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象及注意事項是正確解題的關(guān)鍵，并明確鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中才能燃燒．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年全國人大和政協(xié)會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”．為測定其中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取50g碎紙樣品．分別在5只燒杯中進行了實驗，實驗數(shù)據(jù)見下表（假設(shè)紙張其它成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯① 燒杯② 燒杯③ 燒杯④ 燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g 10 10 10 10 10
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g 10 20 30 40 50
生成氣體的質(zhì)量/g 0.88 1.76 x 3.52 3.52
（1）在燒杯①中，完全反應(yīng)的是
 
（選填“碳酸鈣”或“鹽酸”，下同）；在燒杯⑤中，完全反應(yīng)的是
 
．
（2）表中x的值為
 
．
（3）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)設(shè)計的探究分子性質(zhì)的實驗，他要在棉花上滴加濃氨水，所需用的儀器名稱是
 
．他可以觀察到的現(xiàn)象是
 
，該實驗證明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用物質(zhì)的性質(zhì)區(qū)分物質(zhì)，并注明是物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)：
（1）汽油和酒精
 
；
（2）白糖和食鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出對應(yīng)原子的元素符號：氫
 
；碳
 
；氦
 
；鋁
 
；汞
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

易生水垢的水中含可溶性鈣、鎂化合物較多，叫
 
水，這種水可以通過物理或化學(xué)方法轉(zhuǎn)化為含可溶性鈣、鎂化合物較少的
 
水．將
 
加入到水中，由于該物質(zhì)溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，可以使雜質(zhì)沉降達到凈水的目的．市售的凈水器，有些利用
 
來吸附，過濾水中的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述回答下列問題：則：（用符號表示各物質(zhì)）A是
 
  B是
 
  C是
 
； D是
 
  E是
 
．D與A發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多金屬與非金屬發(fā)生反應(yīng)，與人類關(guān)系密切，人類的生存離不開它，請同學(xué)們寫出能生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
；
（5）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列離子符號：
鎂離子
 
  氯離子
 
 鈉離子
 

氫離子
 
  氧離子
 
 鋁離子
 
．

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同步練習(xí)冊答案