氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多金屬與非金屬發(fā)生反應(yīng)，與人類關(guān)系密切，人類的生存離不開它，請(qǐng)同學(xué)們寫出能生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
；
（5）
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑．
（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
（4）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
（5）氧化汞在加熱條件下生成汞和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HgO
  △  
.
 
O2↑+2Hg（合理即可）．
故答案為：（1）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；（4）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（5）2HgO
  △  
.
 
O2↑+2Hg（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器名稱a
 
；b
 
；
（2）廣口瓶A中的藥品，屬液態(tài)的是
 
，屬塊狀固體是
 
．實(shí)驗(yàn)開始前，應(yīng)先檢驗(yàn)裝置A的
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中，觀察到廣口瓶B中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（4）在廣口瓶C中觀察到的現(xiàn)象是
 
，其原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（5）D中的現(xiàn)象是
 
，說(shuō)明二氧化碳具有
 
、
 
的性質(zhì)．可用于
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在作鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把鐵絲繞成螺旋狀，一端系一根火柴的目的是
 
集氣瓶裝少量水的是目的是
 
，鐵絲燃燒的現(xiàn)象是
 
鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．特別是人類發(fā)明并使用氟里昂（主要用作致冷劑）若干年后，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)氟里昂在紫外線的照射下能分解出氯原子破壞臭氧層，其破壞臭氧的循環(huán)示意圖如下：

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的裝置，利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．
（1）請(qǐng)寫出臭氧的化學(xué)式
 
；
（2）請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：
①物理性質(zhì)：
 
；
②化學(xué)性質(zhì)：
 
；
（3）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，指出氧氣和臭氧不同點(diǎn)：
 
，我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的
 
 決定的．
（4）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請(qǐng)寫出磷在臭氧中燃燒的化學(xué)表達(dá)式：
 
；
（5）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)縮小臭氧層空洞的設(shè)想：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向試管里添加稀鹽酸時(shí)，先將瓶塞拿下，
 
在桌上，拿瓶子時(shí)，瓶上的標(biāo)簽要
 
，瓶口要
 
試管口，緩慢地向試管中倒入稀鹽酸，倒完后，立即
 
，并把瓶子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某農(nóng)場(chǎng)附近新建了一座燃煤火力發(fā)電廠后該農(nóng)場(chǎng)的小麥新課題急劇下降．經(jīng)農(nóng)場(chǎng)技術(shù)員測(cè)定：雨水pH約為4、土壤pH約為5．已知一些重要作物最適宜生長(zhǎng)的土壤的pH如下表：
作物 ①水稻 ②小麥 ③玉米 ④油菜 ⑤馬鈴薯
pH 6～7 6.3～7.5 6～7 6～7 4.8～5.5
（1）根據(jù)上表數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這種土壤最適合種植的作物是（填編號(hào)）
 
．
（2）若繼續(xù)種小麥，你認(rèn)為最好選用以下（填編號(hào)）
 
試劑來(lái)改良土壤．
①工業(yè)鹽酸       ②熟石灰        ③純堿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在AgNO3、KNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾液中存在的陽(yáng)離子可能是
 

A、Cu2+　 B、只有Fe3+   C、K+、Fe2+       D、Ag+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：
（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）．
（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱是
 
，
（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A物質(zhì)在常溫下是液體，在一定條件下可以分解成B和C兩種氣體，將D單質(zhì)放在B中燃燒，會(huì)發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成有刺激性氣味的氣體E；將鐵絲放在B中燃燒，火星四射，生成黑色固體F．
（1）試判斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)，寫出它們的名稱
A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
、
 
、
 
．

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