【題目】右圖中A~I是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B、C是金屬;D、E、F的溶液顏色各不相同;G是氣體;H、I是黑色固體,且I是磁鐵礦的主要成分。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

(1)根據(jù)已有的知識判斷,A、B、C的金屬活動性由強到弱的順序為 (金屬用A、B、C表示)。

(2)寫出化學(xué)式:G 。

(3)寫出化學(xué)方程式:

AF反應(yīng) ,

I與H反應(yīng) 。

【答案】(1)B>C>A(2)H2

(3)Fe+CuSO4 === Cu+FeSO4 2C+Fe3O43Fe+2C

【解析】

試題分析:A、B、C是金屬常見的有Mg、Al、Zn、Fe、Cu等;D、E、F的溶液顏色各不相同,又已知溶液常見為無色、藍色-含銅例子、淺綠色-含亞鐵離子、黃色-含鐵離子;G是氣體,常見有H2、O2、N2、CO、CO2等;H、I是黑色固體常見有單質(zhì)C、Fe,化合物有Fe3O4、CuO,MnO2等;

由題意“I是磁鐵礦的主要成分,可知I為Fe3O4;

由題意“A是金屬”,由圖HA,可知A為Fe

由題意“H是黑色固體”,由圖H-A,H→A,可知H為C;

由題意“G是氣體”,由圖GA,G-I,可知G為H2;

由題意“ E溶液”,由圖E→G,E-A,可知E為酸,可以為鹽酸;

由題意“D、E、F的溶液顏色各不相同”,又E為無色的溶液,由圖DA,可知D亞鐵鹽溶液,可以為FeCl2;

由題意“D、E、F的溶液顏色各不相同”,由圖F-A,可知銅鹽溶液,可以為CuSO4;

由題意“A、B、C是金屬”,由圖B→A,B→C,C→A,金屬活動性強的金屬能將活動性弱的金屬從它的化合物中置換出來,因此活動性B>C>A,A為Fe,那么B、C可以是Mg、Zn;

(1)由可得;(2)由可得;

(3)鐵與銅鹽發(fā)生的置換反應(yīng),可以是Fe和CuSO4; CFe3O4 發(fā)生的置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國海岸線長達3.2萬千米,海洋專屬經(jīng)濟區(qū)幅員遼闊,海洋資源豐富,開發(fā)的前景十分遠大.Ⅰ.我國海鹽年產(chǎn)量3千多萬噸,居世界第一位,目前從海水中提取食鹽的方法主要為“鹽田法”,生產(chǎn)流程如下:

(1)在蒸發(fā)池中促進水分蒸發(fā),主要是利用了下列各項中的 (填選項序號).

①潮汐能 ②生物能 ③電能 ④太陽能 ⑤化學(xué)能

(2)上述流程中得到的鹵水是氯化鈉的 溶液(填“飽和”或“不飽和”).

Ⅱ.金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè).從鹵水中提取鎂的過程所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,①處操作的名稱是 ,在進行該項操作時用到的玻璃儀器是 ;②處發(fā)生的化學(xué)方程式是 ;上述流程中沒有涉及到的基本反應(yīng)類型是

Ⅲ.氨堿法制純堿的工業(yè)流程如下:

(1)最終所得純堿主要成分的化學(xué)式是 ,該產(chǎn)品易溶于水,溶液顯 性;

(2)由步驟③所得的碳酸氫鈉在生產(chǎn)和生活中有許多重要用途,在食品工業(yè)上,它是 的主要成分;

(3)試寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

Ⅳ.海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外,還含有大量的鉀元素.KCl和KNO3的溶解度曲線如圖所,試回答下列問題:

(1)t1℃時,KCl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) KNO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).

(2)已知20℃時,KNO3的溶解度為31.6g;80℃時,KNO3的溶解度為169g.在20℃時,向盛有200g水的燒杯中加入80g硝酸鉀,充分溶解,得到該溫度時KNO3 (填“飽和”“不飽和”之一)溶液,若使燒杯內(nèi)物質(zhì)緩慢升溫至80℃,在該溫度下,最后所得溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量之比為 (填最簡整數(shù)比)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】亞硝酸鹽對人體健康的危害,正越來越受到科學(xué)界的重視.亞硝酸鈉具有咸味,外觀與食鹽非常相似,但亞硝酸鈉的水溶液顯堿性,食鹽的水溶液呈中性.根據(jù)以上文字的敘述,鑒別亞硝酸鈉溶液和食鹽溶液選用的試劑為

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在一堂化學(xué)實驗課上,老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液,讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法:

(1) 甲組同學(xué)的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答:

①酚酞溶液的作用是

②滴加稀鹽酸時,用玻璃棒不斷攪拌的目的是

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸73g,則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ;

(2) 乙組同學(xué)的設(shè)想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽

酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗?zāi)康摹?/span>

①下列使用pH試紙的方法正確的是 (填字母);

A.將pH試紙直接插入待測液中

B.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

C.將pH試紙潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙所測數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下,乙 組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為右圖)。請回答:圖中a點表示的含義是 ;b點溶液中含有的溶質(zhì)有 ;乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 ;

(3) 丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因 ;若要除去該溶液中的雜質(zhì),請簡要寫出你的實驗方案:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】艾草中含有的黃酮素(C15H11O2)有很高的藥用價值,關(guān)于黃酮素的說法正確的是

A.是一種有機化合物

B.氧元素的質(zhì)量分數(shù)為9.4%

C.由27個原子構(gòu)成

D.碳、氫、氧三種元素間的質(zhì)量比為15︰11︰2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語書寫正確的是

A.1個鎂離子:Mg+2

B.2個氮分子:2N2

C.4個氫原子:2H2

D.硫化鋅:Zn2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列解釋不合理的是

A.生鐵和鋼的性能不同與它們的組成中含碳量不同有關(guān)

B.鐵絲在空氣不能被點燃與空氣中氧氣的體積分數(shù)有關(guān)

C.氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似與水溶液中都含有OH有關(guān)

D.過氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(

A.某溫度下,向一定量飽和的氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體

B.用一定量的過氧化氫溶液制取氧氣

C.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別滴加質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸

D.向硫酸和硫酸銅的混合液中滴加氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A—H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤,H是石灰石的主要成分。

1B的化學(xué)式為

2C通電的化學(xué)方程式為 ,其反應(yīng)基本類型屬于 反應(yīng)。

3B轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為 。

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