14．一小塊生鐵樣品質(zhì)量為6.0g，放入燒杯中，向其中滴加入稀鹽酸，當(dāng)?shù)稳?4.0g稀鹽酸時(shí)，反應(yīng)不再產(chǎn)生氣泡（假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng)），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g．（鐵與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑）請(qǐng)你幫小新完成有關(guān)計(jì)算（結(jié)果保留一位小數(shù)，原子量：Fe 56  H 1  Cl 35.5   ）：（1）實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.2 g．
（2）生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 （1）因該反應(yīng)中只有氫氣是氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒及反應(yīng)前后的混合物的總質(zhì)量來(lái)計(jì)算氫氣的質(zhì)量；
（2）將氫氣的質(zhì)量代入鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式即可計(jì)算鐵的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：（1）因鐵與稀鹽酸反應(yīng)中只有氫氣是氣體，反應(yīng)前的總質(zhì)量為6.0g+54.0g=60.0g，
反應(yīng)后燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為59.8g，
則氫氣的質(zhì)量為60.0g-59.8g=0.2g，
故答案為：0.2；
（2）設(shè)樣品中鐵的質(zhì)量為x，則
  Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
  56                      2
  x                       0.2g
$\frac{56}{x}=\frac{2}{0.2g}$
解得x=5.6g，
則樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{5.6g}{6g}$×100%=93.3%，
答案：
（1）0.2；
（2）樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為93.3%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生利用化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算，利用質(zhì)量守恒來(lái)計(jì)算氫氣的質(zhì)量是解答的關(guān)鍵，然后將氫氣的質(zhì)量代入化學(xué)反應(yīng)方程式計(jì)算即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．化學(xué)就在我們身邊．通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓我們共同分享同學(xué)們的收獲．
（1）寫出一種你最熟悉的元素H，它屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）寫出一種你最熟悉的物質(zhì)氧氣，它的用途是供給呼吸．
（3）寫出一種你最熟悉化學(xué)反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，從該反應(yīng)中選擇一種物質(zhì)，寫出化學(xué)式并指出它的物質(zhì)分類CO2、氧化物．
（4）寫出一種你最熟悉的化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，與該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程為產(chǎn)生大量的氣泡、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．油炸食品、燒烤食品等被營(yíng)養(yǎng)專家稱作“垃圾食品”，這是因?yàn)樵谥谱鬟^(guò)程中不僅產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境，而且食物中還會(huì)產(chǎn)生一些強(qiáng)致癌物質(zhì)，故此類食品不宜多吃、常吃．如在食物的煎炸過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種有害物質(zhì)--丙烯醛，化學(xué)式為（C2H3CHO）．試回答：
（1）丙烯醛中各元素的質(zhì)量比是：C：H：O=9：1：4．
（2）56克C2H3CHO中含氧元素多少克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)公共場(chǎng)所用過(guò)氧乙酸溶液進(jìn)行消毒是預(yù)防呼吸道傳染病的措施之一，已知過(guò)氧乙酸（C2H4O3）是一種酸，有較強(qiáng)的腐蝕性，保存和配制過(guò)氧乙酸不宜使用下列哪種材料制成的容器（　　）
A．塑料容器B．玻璃容器C．鐵制容器D．陶瓷容器

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)意外事故的處理方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓
B．灑在桌子上的酒精燃燒起來(lái)，立即用濕抹布或沙子蓋滅
C．使用玻璃管時(shí)劃傷手指，應(yīng)立即去醫(yī)院住院
D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先做燈火實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是同學(xué)們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中接觸過(guò)的幾種實(shí)驗(yàn)儀器，其構(gòu)件中使用到了有機(jī)合成材料的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．小明發(fā)現(xiàn)家中施用的碳酸氫銨（NH4HCO3）減少了，并聞到一股刺激性的氣味．他很好奇，于是和同學(xué)們進(jìn)行   探究，請(qǐng)你一同參與：
[提出問(wèn)題]碳酸氫氨減少的原因是什么？
[猜想假設(shè)]碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
（實(shí)驗(yàn)裝置中的鐵架臺(tái)省略）．
（1）A裝置大燒杯中的生石灰和水的作用是生石灰和水反應(yīng)放出熱量，使碳酸氫銨分解．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產(chǎn)物中有二氧化碳生成．
（3）根據(jù)現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變藍(lán)，證明實(shí)驗(yàn)后生成了水和氨氣．
（3）小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再經(jīng)過(guò)某實(shí)驗(yàn)操作，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成，請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)的方程式
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]碳酸氫銨受熱易分解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
[實(shí)驗(yàn)反思]根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是避光、避熱、密封，在施用時(shí)注意避免在氣溫較高、日照比較強(qiáng)烈的中午施用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．用雙氧水制備氧氣時(shí)，如果沒(méi)有加入二氧化錳，其結(jié)果是（　　）
A．產(chǎn)生氧氣慢B．產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量少
C．不產(chǎn)生氧氣D．無(wú)任何影響

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單物質(zhì)的鑒別，若將氧氣和二氧化碳兩種無(wú)色氣體區(qū)別開(kāi)來(lái)，下列方法中不可行的是（　　）
A．分別通人澄清的石灰水中
B．分別通人滴有紫色石蕊試液的水中
C．分別通人蒸餾水中
D．將帶火星的小木條分別插入到兩瓶氣體中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案