【題目】化學(xué)課上，同學(xué)們探究能否用木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量。探究裝置（左）和探究結(jié)果（右）如下圖所示（注.木炭足量）。

回答下列問題：

（1）裝置中石灰水的作用是（用化學(xué)方程式表示）__________。

（2）通過該探究得出的結(jié)論是_______，依據(jù)是__________。

【答案】CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O 不能用木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量 空氣中的氧氣不能被全部耗盡

【解析】

（1）木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，石灰水是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水；化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；

（2）通過該探究得出的結(jié)論是：不能用木炭測(cè)定空氣中氧氣的含量，依據(jù)是空氣中的氧氣不能被全部耗盡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是復(fù)方龍膽碳酸氫鈉片合的側(cè)面上說明文字，

小明同學(xué)為了測(cè)定該胃藥每片含有碳酸氫鈉的質(zhì)量，(若其它成分不溶于水，也不與酸反應(yīng))取20片該胃藥，并做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：

（1）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________

（2）根據(jù)已知條件列出稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量（x）的比例式_____________________

（3）該胃藥中每片含碳酸氫鈉_________ g

（4）則所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合金（Mg2Cu）是一種貯氫材料，高溫時(shí)在氬氣保護(hù)下，將一定質(zhì)量比的Mg、Cu單質(zhì)熔煉獲得。該合金完全吸氫過程中的反應(yīng)方程式為2Mg2Cu＋3H2 3MgH2＋X。下列說法正確的是

A. X的化學(xué)式為MgCu

B. “吸氫過程”屬于物理變化

C. MgH2中氫元素的化合價(jià)為＋1

D. 通入氬氣的目的是作保護(hù)氣，防止Mg、Cu與氧氣發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題

（1）化石燃料包括煤、石油和____，是不可再生能源。汽油中加入乙醇作汽車燃料可節(jié)省石油資源，寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式____。

（2）汽車尾氣中含有一氧化氮和二氧化硫，會(huì)污染大氣。請(qǐng)寫出這兩種氣體的化學(xué)式并標(biāo)出氮、硫元素的化合價(jià)____、____。

（3）下列行為會(huì)增加空氣中PM2.5的是____。

A．治理工地?fù)P塵 B．電廠排放煤煙 C．使用公共自行車 D．禁止焚燒秸稈

（4）氫氣是未來的能源，目前尚不能廉價(jià)制取。實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制得0.4g氫氣，至少需要消耗鋅的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】采用熔鹽蓄熱儲(chǔ)能的光熱發(fā)電站，其工作原理如下圖所示。

(1)該發(fā)電站利用的新能源是_______。

(2)熔鹽蒸汽發(fā)生器中，冷水被加熱產(chǎn)生蒸汽， 推動(dòng)蒸汽渦輪機(jī)發(fā)電。該發(fā)生器中發(fā)生的是__________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(3)貯罐中的熔鹽為60%NaNO3、40%KNO3，該熔鹽屬于_______(填“純凈物”或“混合物”)；

(4).NaNO3的相對(duì)分子質(zhì)量是_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)踐活動(dòng)中，化學(xué)小組的同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。（說明：暖寶寶的原料中有鐵粉、碳粉和少量氯化鈉）

實(shí)驗(yàn)步驟

主要操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論與解釋

I

按上圖所示裝置連接儀器。關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，向分液漏斗中加入水

________________。

裝置氣密性良好。

II

用集氣瓶收集一瓶氧氣，并向其中加入暖寶寶的原料。塞進(jìn)橡膠塞，在分液漏斗和燒杯中分別加入水和稀鹽酸，放置一段時(shí)間

集氣瓶?jī)?nèi)無明顯現(xiàn)象

III

打開止水夾和分液漏斗活塞，向集氣瓶中加入少量水，關(guān)閉止水夾。

觀察到部分液體變?yōu)樽丶t色。

暖寶寶原料中的部分鐵被氧化

IV

打開止水夾

稀鹽酸流入集氣瓶中，并有氣泡產(chǎn)生

稀鹽酸倒吸入集氣瓶中的原因是__________。

產(chǎn)生氣泡的原因是（用化學(xué)方程式表示）________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.用氯化鈉制取氯酸鉀的流程如圖。(常溫下，氯化鈉固體溶于水形成氯化鈉溶液。)

(1)反應(yīng)Ⅰ是利用電能轉(zhuǎn)化_____能。

(2)反應(yīng)Ⅱ中化學(xué)方程式可表示為：NaClO3＋X=KClO3↓＋NaCl，則X的化學(xué)式為____。

(3)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是____(填名稱)。

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣。取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測(cè)得生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1:20

1:10

1:6

1:5

1:4

1:3

1:2

2:3

1:1

3:2

生成200mL氧氣時(shí)間/秒

235

186

162

147

133

117

143

160

211

244

請(qǐng)回答下列問題：

(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式____。

(5)分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為____。

(6)當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是____(填序號(hào))。

A．反應(yīng)物含量過低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度

B．催化劑與氯酸鉀接觸面積減小

C．二氧化錳不起催化作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

下列說法正確的是

A. W由碳、氫兩種元素組成

B. x的值為44

C. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

D. W中碳、氫元素質(zhì)量比為l：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是初中常見化學(xué)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)，其中B～E均為單質(zhì)，A、F、G、H均為氧化物，H中兩種元素質(zhì)量之化為3：8，I由三種元素組成，C在D、H、G存在的情況下可以生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。請(qǐng)回答下列問題：圖中“—”表示兩端的物質(zhì)問能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

（1）寫出化學(xué)式：C________。

（2）實(shí)驗(yàn)室常用I制取H，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（3）反應(yīng)①和②的基本反應(yīng)類型相同，該基本反應(yīng)類型是________。

（4）寫出B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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