8.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎,也是人類生產(chǎn)活動的重要資源,下列有關空氣的說法正確的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學變化
B.空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保護氣
C.空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

分析 根據(jù)常見氣體的性質(zhì)和用途進行分析判斷即可.

解答 解:A、分離液態(tài)空氣制氧氣是化學變化錯誤,是物理變化,因為沒有新物質(zhì)生成,故選項錯誤;
B、氮氣的用途是:制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑;因此從空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑,可作食品保鮮的保護氣正確,故選項正確;
C、空氣主要是由氧氣和氮氣組成,其中氧氣的體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,不是質(zhì)量,故選項錯誤;
D、空氣中的稀有氣體通電時發(fā)出有色光,所以常用于制造多種用途的電光源,故選項錯誤;
故選B.

點評 本考點考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的用途等,同學們要加強記憶有關的知識點,在理解的基礎上加以應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗室常用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.應選用的發(fā)生裝置是(填字母,下同)B. 檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,說明已集滿.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選擇A和D裝置制取并收集氧氣,則要對A裝置進行的改進是在試管口放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導管,證明氧氣已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復燃說明收集滿了.
(3)計算:為了了解某大理石樣品的純度,現(xiàn)取50g進行高溫加熱,反應后質(zhì)量是32.4g,求該大理石樣品中的純度.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無色無味的氣體B;把紅熱的銀白色的金屬細絲C放入盛有B的集氣瓶中,C劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體D,試回答:
(1)寫出上述物質(zhì)的名稱:
A高錳酸鉀,B氧氣,C鐵,D四氧化三鐵.
(2)寫出上述有關的反應的文字表達式,在后面的括號內(nèi)注明反應的基本反應類型:
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,(分解反應);
②鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,(化合反應).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關.請從以下八種物質(zhì)中選擇適當填空:“a氧氣、b氮氣、c高強度陶瓷、d鎂、e石墨、f金剛石、g干冰、h石英砂”
(1)用于制造舞臺人造云霧的是g(2)可用于航天飛機防熱瓦的是c
(3)可用于軍事上照明彈的是d(4)可用作電極的是e
(5)可用于火箭助燃劑的是a(6)可與氫氣合成氨氣的是b.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中,不涉及化學變化的是( 。
A.蠟燭燃燒B.高粱釀酒C.玻璃破碎D.燒制陶器

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.化學是以實驗為基礎的學科,請根據(jù)提供的裝置回答下列問題.

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,固定試管時要注意使試管口略向下傾斜.該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應的文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)C裝置可以用于實驗室制二氧化碳,C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生與停止;用彈簧夾夾緊乳膠管,從長頸漏斗注水直到形成水柱,一段時間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;
(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應的文字表達式是過氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用D裝置收集氧氣,氧氣從管a(填編號)進入,驗滿的方法是帶火星的木條置于b管口處,木條復燃.
(4)F裝置可用于測定空氣的成分,燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)生反應的文字表達式是紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;該實驗能得出的結(jié)論是:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;若某同學做完實驗后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,則可能的原因是:裝置漏氣(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.實驗室制二氧化碳有以下操作:①向錐形瓶中加入大理石;②向長頸漏斗中注入稀鹽酸;③檢驗生成的氣體是二氧化碳;④檢查裝置氣密性;⑤收集氣體并驗滿二氧化碳.正確的操作順序是( 。
A.④②③⑤①B.④①②③⑤C.④②①③⑤D.④②⑤③①

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.小朗同學做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,實驗裝置及操作如圖所示.
(1)寫出鐵絲燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(2)指出圖中的錯誤之處及這種錯誤導致的后果.集氣瓶底未放少量水或細沙,會導致高溫生成物濺落炸裂瓶底
(3)鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么?增大與氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)硫酸:H2SO4(2)食鹽:NaCl(3)碳酸鉀:K2CO3(4)鹽酸HCl
(5)氫氧化鈣Ca(OH)2(6)碳酸鈣CaCO3(7)氫氧化鈉NaOH(8)氯化鋁:AlCl3
上述九種物質(zhì)屬于酸的是:(1)、(4)(寫數(shù)字編號)屬于堿的是:(5)、(7)屬于鹽的是:(2)、(3)、(6)、(8).

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