6.按要求填空:
(1)硫酸根的符號SO4,一個硫酸根中共有4個原子核,共有40個質(zhì)子,共有42個電子.
(2)原子序數(shù)為16的離子的符號是S2-,離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,名稱是硫離子.
(3)寫出共有10個電子的離子的符號F-、O2-、OH-、Na+、Mg2+、Al3+(合理即可)(陰陽離子各寫不少于二個).

分析 (1)根據(jù)常見原子團(tuán)的符號、1個硫酸根的構(gòu)成,進(jìn)行分析解答.
(2)原子序數(shù)為16的離子為硫離子,寫出其離子符號即可.
硫離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外有3個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有8個電子,畫出其離子結(jié)構(gòu)示意圖即可.
(3)含有10個電子的陽離子有鈉離子、鎂離子、鋁離子,陰離子有氟離子、氧離子、氫氧根離子等,寫出其離子符號即可.

解答 解:(1)硫酸根的符號為SO4;一個硫酸根中含有1個硫原子和4個氧原子,1個原子中含有1個原子核,則一個硫酸根中共有4個原子核;1個硫原子中含有16個質(zhì)子,1個氧原子中含有8個質(zhì)子,則共有16+8×3=40個質(zhì)子;帶兩個單位負(fù)電荷,所以應(yīng)該是得兩個電子,則共有42個電子.
(2)原子序數(shù)為16的離子為硫離子,其離子符號為:S2-
硫離子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16,核外有3個電子層,第一層上有2個電子,第二層上有8個電子,第三層上有8個電子,其離子結(jié)構(gòu)示意圖為:
(3)含有10個電子的陽離子有鈉離子、鎂離子、鋁離子,陰離子有氟離子、氧離子、氫氧根離子等,其離子符號分別是Na+、Mg2+、Al3+、F-、O2-、OH-(合理即可).
故答案為:(1)SO4;4;40;42;
(2)S2-;;硫離子;
(3)F-、O2-、OH-、Na+、Mg2+、Al3+(合理即可).

點評 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(原子團(tuán)、粒子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號等)的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4.以及泥沙等雜質(zhì).以下是一種制備精鹽的實驗方案(用于沉淀的試劑均過量).

請回答下列問題:
(1)寫出②中的反應(yīng)方程式
(2)加入 BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎?若能改變則寫出改變的順序,若不能改變,請說明理由.
(3)玻璃棒在操作③中的作用是什么?
(4)該實驗方案還需完善,請寫出具體的操作步驟.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.我國鐵路已進(jìn)入“高鐵”時代,為將短軌連成長軌,常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接:
8Al+3X $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe,該反應(yīng)發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作.回答下列問題:
(1)X的化學(xué)式為Fe3O4;
(2)該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2015年第21屆聯(lián)合國氣候變化大會的核心議題是碳排放及全球氣候變暖.
(1)自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程:①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖
(C6H12O6)和氧氣.②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸.
從物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度看,上述兩個反應(yīng)的反應(yīng)物相同,而產(chǎn)物卻完全不同,其原因是反應(yīng)條件不同.光合作用的化學(xué)方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
(2)科學(xué)家設(shè)想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”,實現(xiàn)碳循環(huán),如圖所示:
①完善步驟1的化學(xué)方程式為:CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{光照}$CaCO3
②為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解,設(shè)計的實驗步驟為:取少量固體于試管中,滴加過量稀鹽酸溶液,若觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.則分解不完全(已知CaO與稀鹽酸反應(yīng)五明顯現(xiàn)象).
③關(guān)于上述設(shè)想不合理的是C(填字母).
A、原料可循環(huán)利用    B、利用太陽能,節(jié)約能源     C、全地域全天候使用
(3)捕捉的二氧化碳可被壓縮成液態(tài),封存在地質(zhì)結(jié)構(gòu)中.從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是二氧化碳分子之間有間隔.
(4)一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照一定比例反應(yīng),生成一種產(chǎn)物,實現(xiàn)“零排放”,該反應(yīng)類型為化合反應(yīng);這種產(chǎn)物是C(填字母)
A.甲醇(CH4O)    B.乙醇(C2H6O)    C.甲酸(CH2O2)    D.乙酸(C2H4O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.制備硫酸亞鐵晶體時,利用廢鐵屑與一定量的稀硫酸反應(yīng),并使鐵屑過量,請回答下列問題:
(1)書寫該反應(yīng)原理的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;
(2)該反應(yīng)屬于基本化學(xué)反應(yīng)類型置換反應(yīng);
(3)反應(yīng)時加入鐵屑過量的目的是防止亞鐵離子被氧化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)重要工具.在元素周期表原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素,請選用其中的元素完成填空.
(1)常溫下為氣態(tài)的氧化物CO、CO2;
(2)侯德榜所制取的堿Na2CO3;
(3)能用于中和人體胃酸的鹽NaHCO3
(4)用于制取氧氣,且原子個數(shù)比1:1的物質(zhì)H2O2
(5)被稱為燒堿、苛性鈉的堿NaOH.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.如圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的微觀示意圖.圖中○和●分別表示兩種元素的原子,仔細(xì)觀察如圖,回答下列問題:
(1)A物質(zhì)屬于單質(zhì)(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)A、B、C為初中化學(xué)中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.該反應(yīng)的反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
(3)據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學(xué)變化的信息?(請寫一條)在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分,原子不能再分等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.兩個同學(xué)在家中做了如下實驗(如圖所示):在A、B、C. D四個燒杯的水中加入食鹽(每勺食鹽質(zhì)量均為5g),待食鹽完全溶解后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的是A與B(填序號,下同),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為2:1的是D與A(B).完全溶解后,燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)中,既可以與CaO反應(yīng),又可以與CO2反應(yīng)的是( 。
A.稀鹽酸B.C.碳酸鈣D.氫氧化鈉固體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案