17．我國(guó)鐵路已進(jìn)入“高鐵”時(shí)代，為將短軌連成長(zhǎng)軌，常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接：
8Al+3X $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作．回答下列問(wèn)題：
（1）X的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個(gè)數(shù)均不會(huì)變化判斷X的化學(xué)式，而后利用反應(yīng)的物質(zhì)特點(diǎn)判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型，據(jù)此結(jié)合方程式的情況分析解答即可；

解答 解：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個(gè)數(shù)均不會(huì)變化，所以反應(yīng)后鋁原子、氧原子和鐵原子的個(gè)數(shù)是8、12、9，反應(yīng)前鋁原子個(gè)數(shù)是8，故3X中比含有12個(gè)氧原子和9個(gè)鐵原子，從而可知X的化學(xué)式為Fe3O4，則該反應(yīng)的方程式為8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe；
（1）由分析知X的化學(xué)式為Fe3O4；
（2）由于該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物，所以該反應(yīng)是置換反應(yīng)；
故答案為：（1）Fe3O4       （2）置換反應(yīng)

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個(gè)數(shù)不會(huì)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2016年5月20日是第27個(gè)中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日，今年的主題是“52110，健康快樂(lè)我先行．”其中5是指中小學(xué)生每天應(yīng)吃5個(gè)成年人拳頭大小的蔬菜和水果，蔬菜是指煮熟或切碎的生菜葉，約300-500克，水果約200-400克，水果和蔬菜為我們提供的營(yíng)養(yǎng)素主要是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．油脂D．維生素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是“×××鈣片商品標(biāo)簽圖”
（1）主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g．
（2）每片中至少含鈣元素的質(zhì)量為0.5g．
小紅同學(xué)為測(cè)不定期其碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，她取出4片鈣片，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g．稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片其它成分不與鹽酸反應(yīng)．）
試計(jì)算：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）通過(guò)計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略）．其中A、E為固體氧化物，且A為黑色粉末；B、D是由相同元素組成的無(wú)色液體；C、Y、Z為無(wú)色氣體；X是最常見(jiàn)的金屬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)①中A物質(zhì)的作用是催化作用；
（2）反應(yīng)③、④的化學(xué)方程式：③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；④Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）在日常生活中為防止反應(yīng)②的發(fā)生，可采取的措施是涂油（寫一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某學(xué)校實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)欲用氯酸鉀來(lái)制取氧氣，并回收提純氯化鉀和二氧化錳．
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
（1）根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題．
①儀器a的名稱是酒精燈．
②有同學(xué)認(rèn)為裝置A還可以用于高錳酸鉀制氧氣，但還需對(duì)該裝置進(jìn)行稍加改進(jìn)試管內(nèi)導(dǎo)管口要放一小團(tuán)棉花；其化學(xué)反應(yīng)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③若用B裝置來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)從①（填序號(hào)）端通入；若用B裝置來(lái)除去制得氧氣中混有的水蒸氣，則B裝置中盛放的試劑是濃硫酸（填名稱）．
實(shí)驗(yàn)二：分離提純
（2）根據(jù)下面的流程圖回答問(wèn)題．
①操作a的名稱是過(guò)濾．
②蒸發(fā)操作中，當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．生活中的下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
    蠟燭燃燒		B．
    金屬生銹		C．
     燈泡發(fā)光		D．
       光合作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過(guò)程可用圖表示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)Ⅰ中的反應(yīng)物分子有三種
B．反應(yīng)Ⅱ中各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生變化
C．反應(yīng)Ⅱ中參加反應(yīng)的二氧化氮與一氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1：1
D．此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對(duì)空氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．按要求填空：
（1）硫酸根的符號(hào)SO4，一個(gè)硫酸根中共有4個(gè)原子核，共有40個(gè)質(zhì)子，共有42個(gè)電子．
（2）原子序數(shù)為16的離子的符號(hào)是S2-，離子的結(jié)構(gòu)示意圖為，名稱是硫離子．
（3）寫出共有10個(gè)電子的離子的符號(hào)F-、O2-、OH-、Na+、Mg2+、Al3+（合理即可）（陰陽(yáng)離子各寫不少于二個(gè)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某硫酸鈉樣品中含有少量的氯化鈉．取15克該樣品于燒杯中，加入50克水完全溶解．向燒杯中加入208.3克氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)過(guò)濾、干燥，稱得固體物質(zhì)的質(zhì)量為23.3克，請(qǐng)計(jì)算：
（1）硫酸鈉樣品中氯化鈉的質(zhì)量；
（2）若該濾液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，需蒸發(fā)掉水的質(zhì)量．

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