19.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置.

(1)寫(xiě)出如圖1所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是BD(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)用裝置A與E連接制取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,當(dāng)觀察到裝置C中氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)才開(kāi)始收集.
(4)SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨.實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是cdbae→e(填字母),裝置中的X是濃硫酸.

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和圖形分析回答;
(2)根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,并據(jù)二氧化碳的密度和溶解性考慮收集裝置,檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管沒(méi)有棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,利用排水法收集氣體時(shí),要等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,防止收集的氣體不純;
(4)根據(jù)二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨,濃硫酸有吸水性進(jìn)行分析.

解答 解:(1)由圖示可知,標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是碳酸鈣與稀鹽酸,屬于固液常溫型,發(fā)生裝置應(yīng)選用B;二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,收集裝置可選用D;碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),生成物是氯化鈣、水、二氧化碳,方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水,二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)方程式是:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口沒(méi)有棉花,說(shuō)明是熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑利用排水法收集氣體時(shí),要等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)再開(kāi)始收集,防止收集的氣體不純;
(4)二氧化硫是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會(huì)形成酸雨,濃硫酸有吸水性,所以所以裝置中的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是cdbae.
故答案為:(1):①試管,②集氣瓶.
(2)BD,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氣泡連續(xù)、均勻冒出;
(4)cdbae,濃硫酸.

點(diǎn)評(píng) 據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置,并掌握高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和排水法收集氣體的注意事項(xiàng)才能正確分析解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.現(xiàn)有含少量不溶性雜質(zhì)的氧化銅樣品9.6克,向其中加入92克稀硫酸,微熱,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)).過(guò)濾、洗滌,留在濾紙上的固體雜質(zhì)經(jīng)干燥后,稱其質(zhì)量為1.6克.
求:①樣品中氧化銅的質(zhì)量;
②反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗.
(2)寫(xiě)出用裝置A制氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)寫(xiě)出用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,可選擇的收集裝置是C (填字母,下同).
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(5)①甲烷是極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取得到較純凈的甲烷,應(yīng)選擇的裝置組合是AD.
②利用草酸分解制取CO氣體,已知草酸受熱分解的化學(xué)方程式H2C2O4•2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+3H2O,
選用A,F(xiàn),G,H裝置組合,裝置的作用有:
A是氣體發(fā)生裝置;
F用來(lái)除去CO2;
G檢驗(yàn)CO2是否除盡;
用H收集CO的優(yōu)點(diǎn)是水起到了液封作用,可以防止一氧化碳污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.實(shí)驗(yàn)室擺放著如下一排儀器,根據(jù)圖示,按要求回答下列問(wèn)題:
(1)儀器C為集氣瓶,寫(xiě)出儀器A的名稱水槽;
(2)按實(shí)驗(yàn)原理和氣體的性質(zhì)選擇實(shí)驗(yàn)裝置,可用上圖中的儀器組裝成實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生和收集裝置,你選擇的儀器是BCGH(填儀器編號(hào)),檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O(寫(xiě)化學(xué)方程式).
(3)理論上,上述裝置也可用于在二氧化錳作催化劑的條件下,分解過(guò)氧化氫水溶液制取氧氣;但實(shí)驗(yàn)室用該反應(yīng)制取氧氣時(shí),一般不在是試管中而是在錐形瓶先加入二氧化錳,且要通過(guò)分液漏斗逐滴滴入過(guò)氧化氫水溶液,請(qǐng)你說(shuō)出這樣操作的原因分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度,寫(xiě)出用過(guò)氧化氫水溶液制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.著名侯氏制堿法的重要反應(yīng)之一:NH3+CO2+H2O+NaCl═NaHCO3+NH4Cl.在生產(chǎn)中,NaHCO3易結(jié)晶析出,經(jīng)過(guò)濾得到NaHCO3晶體和濾液.某化學(xué)興趣小組欲探究所得濾液中溶質(zhì)的成分,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng).
【提出問(wèn)題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:NH4Cl             猜想Ⅱ:NH4Cl和NaHCO3
猜想Ⅲ:NH4Cl和NaCl      猜想Ⅳ:NH4Cl、NaHCO3和NaCl
【實(shí)驗(yàn)分析】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量濾液于試管中,滴加足量的NaOH濃溶液并加熱.產(chǎn)生刺激性氣味氣體證明濾液中含有NH4Cl,寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式:
NaOH+NH4Cl═NaCl+NH3↑+H2O
②另取少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸.產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體證明濾液中含有碳酸氫鈉
③另取少量濾液于試管中,滴加稀HNO3酸化后,再滴加AgNO3溶液.產(chǎn)生白色沉淀
不能(填“能”或“不能”)證明濾液中含有NaCl.
【結(jié)論解析】做完步驟③實(shí)驗(yàn)后,你得出相關(guān)結(jié)論的理由是:在濾液中一定含有氯化銨和碳酸氫鈉,可能含有氯化鈉.
【查閱資料】
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O,
NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+HCl↑
【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】另取少量濾液蒸干后充分灼燒,取灼燒后的殘余固體溶于水,往其中滴加稀HNO3酸化后,再滴加AgNO3溶液,若觀察到白色沉淀,證明猜想Ⅳ成立,化學(xué)方程式AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi).初三(2)班的同學(xué),準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理.
(1)復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬活動(dòng)順序表,在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào).

(2)設(shè)計(jì)除去銅離子,回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案(如圖1),討論有關(guān)問(wèn)題:

①?gòu)U水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾,目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有:鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒(請(qǐng)從圖2中選擇合適儀器,并用儀器名稱填寫(xiě)).
②金屬X是Fe(或鐵),其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;溶液Y是稀硫酸,利用其除去銅中雜質(zhì),有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
③從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體的操作方法是結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)九年級(jí)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示回答:

(1)按圖F作細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),我觀察到的現(xiàn)象有劇烈燃燒(或火星四射)(只答一條),其相關(guān)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置有BC(填裝置的編號(hào)).實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是用燃著的木條放在集氣瓶口,如果木條熄滅,則證明已收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A(填裝置的編號(hào)).收集氨的裝置只能用D,而不能用C或E,由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.硝酸銨是一種復(fù)合肥料
C.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)放出氣體,所有與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽
D.有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)現(xiàn)有下列微粒:①Na+ ②CuSO4  ③N60 ④CO32-.其中能表示化合物的是②(填序號(hào),下同),其中能表示分子的是③,①和④兩種微粒構(gòu)成的化合物屬于鹽(填“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”).
(2)氫氧化鎂可治療胃酸過(guò)多 Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O(填化學(xué)式),該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng).
(3)在一定條件下,A、B兩種物質(zhì)反應(yīng)可生成C、D(A、B、C、D均由分子構(gòu)成).反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法正確的是BE.

A.該反應(yīng)中共有4種原子 
B.該反應(yīng)中有單質(zhì)生成
C.該反應(yīng)中元素化合價(jià)都不變
D.化學(xué)變化中分子和原子均可再分
E.該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B分子的個(gè)數(shù)比是4:3.

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同步練習(xí)冊(cè)答案