【題目】【2016年江蘇省南京市】根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a ，b 。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式 ，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母）。

（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，如圖E裝置來收集氫氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡 放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

【答案】（1）試管錐形瓶

（2）2H2O22H2O+O2↑ B

（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 均勻連續(xù)

【解析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知：a試管；b錐形瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2↑；反應(yīng)不需加熱，屬于固液常溫型，可選用的發(fā)生裝置是B；

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；如圖E裝置來收集氫氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡均勻連續(xù)放出時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶，開始收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】易燃、易爆化學(xué)藥品的管理必須科學(xué)、規(guī)范，否則將給人們的生命財產(chǎn)帶來不可估量的損失。發(fā)生在去年的天津港“812”特大火災(zāi)爆炸事故，就是因?yàn)槎喾N危險化學(xué)藥品（硝酸銨等氧化劑及易燃固體金屬鈉）的存放管理不合理，引起了更加嚴(yán)重的二次災(zāi)害。已知：在230℃以上，同時有弱光影響時硝酸銨分解產(chǎn)生氧氣（2NH4NO32X↑+O2↑+4H2O），金屬鈉遇水劇烈反應(yīng)會產(chǎn)生氫氣和氫氧化鈉，同時釋放大量的熱，根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）在本材料中，硝酸銨受熱分解的化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為 。

（2）試寫出金屬鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生欲用托盤天平稱量4．3克固體藥品,在讀數(shù)為4．3克時,發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn),則該學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行的操作是( )

A．減少砝碼 B．添加藥品 C．減少藥品 D．添加砝碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省泰安市】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（ ）

A．S，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙

B．Ⅰ，Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性

C．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同

D．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 和 等。能體現(xiàn)氧氣的化學(xué)性質(zhì)的粒子是 （選填“氧分子”或“氧原子”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年安徽省】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，回答下列問題：

（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。

（2）下列儀器中：①的名稱是 ；組裝氧氣發(fā)生裝置時，應(yīng)選擇 （填序號）。

（3）研究顯示：氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此，氧氣驗(yàn)滿時采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用 集氣法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省淄博市】自然界里豐富多彩的物質(zhì)都是由極其微小的粒子構(gòu)成的，化學(xué)就像一架“顯微鏡”，帶領(lǐng)我們一步步地深入認(rèn)識和研究物質(zhì)，使我們學(xué)會了“用微觀眼光看世界”。

（1）若“”表示一個甲烷分子，則“”表示 （填寫化學(xué)符號），甲烷中各元素的質(zhì)量比為 。

（2）水通入直流電后可分解，以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列 （用圖中的字母表示），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】只用下列鑒別方法不能將待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是( )

選項(xiàng)

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

氫氣與一氧化碳

點(diǎn)燃后觀察火焰的顏色

B

硬水和軟水

加肥皂水，振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過氧化氫溶液和水

加二氧化錳，觀察有無氣泡產(chǎn)生

D

氧氣和空氣

分別向其中伸入燃著的木條，觀察燃燒情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【2016年四川省成都市】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，用○與●代表A、B兩種元素的原子，下列說法錯誤的是（ ）

A．反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生變化

B．反應(yīng)前后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

C．反應(yīng)生成物1個分子中含有4個原子

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式表示為：A2+3B2=2AB3

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