【題目】下圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,某校化學興趣小組的同學欲用它們完成如下探究實驗。試根據(jù)題目要求回列問題:

(1)第一組的同學以過氧化氫溶液為原料(MnO2 為催化劑),在實驗室中制備并收集一瓶干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為(填寫裝置序號字母)。
②儀器A中所發(fā)生反應的化學方程式為
③收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶底部,目的是
(2)第二組的同學欲用含少量二氧化碳的一氧化碳氣體,測定赤鐵礦石中氧化鐵的含量(雜質(zhì)不參加反應)。所選儀器的連接順序為:混合氣體→B1→E→D→B2→C。試回答下列問題:(假設過程中氧化鐵全部參加反應;儀器B1、B2吸收氣體完全。)
①儀器D中的現(xiàn)象為。
②若通過測量反應前后儀器B2的質(zhì)量變化,計算赤鐵礦石中氧化鐵的含量。如果不連接儀器B1 , 則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將(“偏小”“ 偏大”“ 基本一致”之一)。
③實驗結(jié)束后,若測得儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等。那么儀器B1與儀器B2中溶液增加質(zhì)量的最簡整數(shù)比為。
④化學實驗操作的先后順序,對化學實驗的結(jié)果及安全等可能會有一定的影響。第二組同學所做實驗開始時,先點燃裝置C處酒精燈的

【答案】
(1)A E F,2H2O2 2H2O+O2↑,排凈空氣,使收集到的氣體更純凈
(2)紅色固體變成黑色固體,偏大,4:11,點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣
【解析】(1)①以過氧化氫溶液為原料(MnO2為催化劑),在實驗室中制備并收集一瓶干燥純凈的氧氣,所以所選儀器的連接順序為A→E→F②儀器 A 中所發(fā)生反應的化學方程式為2H2O2 2H2O+O2↑:③收集氣體時,導氣管要伸到集氣瓶底部,是為了排凈空氣,使收集到的氣體更純凈(2)①一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳,氧化鐵是紅色的,鐵粉是黑色的,故D中看到的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏;②B洗氣瓶中氫氧化鈉的質(zhì)量用來吸收二氧化碳,通過測量反應前、后B洗氣瓶中氫氧化鈉的質(zhì)量變化來計算氧化鐵樣品的純度,如果不連接儀器B1,混合氣體中二氧化碳會進入B2,B2中二氧化碳的質(zhì)量變大,則這樣計算出的氧化鐵含量與實際值比較將偏大;③反應前、后D處大玻璃管減少的質(zhì)量即為參加反應的氧化鐵中氧元素的質(zhì)量,B2裝置放的是氫氧化鈉溶液,可與一氧化碳和氧化鐵反應生成的二氧化碳充分反應,故該裝置增加的質(zhì)量即是反應生成的二氧化碳的質(zhì)量;二氧化碳中一個氧原子的質(zhì)量就是儀器D中固體減少的質(zhì)量,若儀器B1中溶液增加的質(zhì)量與儀器D中固體減少的質(zhì)量相等,那么儀器B1中溶液增加質(zhì)量與儀器B2中溶液增加質(zhì)量之比為:16:44=4:11;④一氧化碳有毒,不反應的一氧化碳要進行尾氣處理,防止污染大氣,先點燃裝置C處酒精燈的原因是防止先通入的一氧化碳污染空氣。
故答案為:A E F;2H2O2 2H2O+O2↑;排凈空氣,使收集到的氣體更純凈;紅色固體變成黑色固體;偏大;4:11;點燃尾氣,防止一氧化碳污染空氣。

本題主要考察對氣體發(fā)生裝置和收集裝置的連接和選擇。在氣體制備時,發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)藥品狀態(tài)和反應所需要的條件選擇發(fā)生裝置,收集裝置的選擇主要考慮氣體的密度和溶解性以及能否于水發(fā)生反應。在氣體需要除雜質(zhì)和干燥時,先除雜質(zhì)再干燥,在檢驗水和其他雜質(zhì)時,先檢驗水在檢驗其他雜質(zhì)。在化學反應中如果有有毒氣體產(chǎn)生時,需要做尾氣處理。

練習冊系列答案
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【題目】不含氫元素、氧元素或碳元素的化合物,可能是

A.B.有機物C.D.

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【題目】某學習小組對硫酸進行如下研究:
(1)下圖中儀器①的名稱為 , 發(fā)生反應的化學方程式為。該裝置也可用于實驗室制氣體(任寫一種),化學方程式為

(2)已知相同溫度下,硫酸的質(zhì)量分數(shù)越大溶液的酸性越強。常溫下10%的稀硫酸的pH(填“>”“<”或“=”)2%的稀硫酸。若對稀硫酸進行如下操作,溶液的pH因化學變化而升高的有(填字母)。
A.加少量水 B.加少量鐵粉 C.加少量氫氧化鉀 D.加少量濃硫酸
(3)向兩個燒杯中分別注入濃硫酸(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%,密度為1.84 g/mL)和稀硫酸(濃硫酸與水的體積比1:1)各10 mL,稱量并記錄不同時間(h)兩種硫酸溶液吸水的質(zhì)量(g),數(shù)據(jù)見下表:

①濃硫酸與水體積比為1:1的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算表達式為。若量取濃硫酸時俯視讀數(shù),則所配稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將(填“偏大“偏小”或“不變”)。
②由表中實驗數(shù)據(jù)可知:
a.有關硫酸吸水性的說法不正確的是(填字母)。
A.濃、稀硫酸都有吸水性
B.只有濃硫酸有吸水性
C.濃硫酸吸水性較稀硫酸強
b.實驗室保存稀硫酸時要存放,在干燥氣體時應選用(填“濃”或“稀”)硫酸作干燥劑。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的幾種物質(zhì)是常見的鹽,請回答下列問題。

(1)在碳酸鈉溶液中滴入氯化鈣溶液,現(xiàn)象是
(2)碳酸鈣、碳酸鈉均能與稀鹽酸反應生成CO2 , 是因為碳酸鈣、碳酸鈉中均含有(寫離子符號)。
(3)溶于水能形成藍色溶液的是;硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應,該反應的化學方程式為。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖,下列說法正確的是( )

A.該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1
B.與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃
C.在水中加入少量硫酸以增強水的導電性
D.該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究表明,75%的酒精溶液可有效滅活新型冠狀病毒,下列有關酒精的使用不涉及化學變化的是( 。

A.高粱釀酒

B.酒精揮發(fā)

C.酒精燃燒

D.酒精殺菌

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,為證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,小穎同學進行了如下探究:

(1)小穎同學通過圖一所示的實驗,證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應,她依據(jù)的實驗現(xiàn)象是。
(2)氫氧化鈉是實驗室常用藥品,下列相關說法中,正確的是 (填序號)。
A.稱量:可將NaOH固體直接放在天平左邊托盤的紙上進行稱量
B.溶解:NaOH固體溶于水時放出大量熱,溶解時需用玻璃棒不斷攪拌
C.應急:先用大量水沖洗皮膚上的NaOH溶液,再涂上3%~5%稀鹽酸溶液
D.保存:NaOH固體易吸收空氣中的水蒸氣和CO2 , 應密封保存
(3)溶液的pH與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖二所示,圖中A點對應溶液中的溶質(zhì)有(寫化學式)
(4)根據(jù)圖示信息,當溶液恰好為中性時,求所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量。(不計滴加的酚酞試液質(zhì)量,計算精確到0.01g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。

【實驗操作】
a.向B,C,E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色 。
b.在A,D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明:。
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是。
(3)由此可以得到的實驗結(jié)論是(從分子的角度回答)① , ②。
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應或轉(zhuǎn)化的關系如右圖所示(“—”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系)。

(1)A、C的化學式分別為、 ;D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是;
(2)E→D反應的化學方程式為;B與D反應的化學方程式為

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