下列做法不科學(xué)的是（　　）

A.用干冰人工降雨       B.用熟石灰給魚塘消毒

C.服用氫氧化鈉治胃病   D.用食醋除去水垢

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在“氧氣制取和性質(zhì)”活動探究中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，

在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到火

星四射現(xiàn)象。造成失敗原因不可能的是                     （    ）

 A．鐵絲的溫度未達(dá)到著火點    

B．鐵絲生銹

 C．集氣瓶底沒有鋪一層細(xì)沙   

 D．收集到的氧氣量太少或純度太低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我國使用“長征3號甲”運載火箭將“嫦娥Ⅰ號”送上月球軌道，該運載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4H2O↑+2O2↑，請判斷該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是（   ）

A．分解反應(yīng)       B．化合反應(yīng)     C．置換反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按照“綠色化學(xué)”的原則，最理想的化工生產(chǎn)方式是（   ）

A.得到的產(chǎn)物為綠色物質(zhì)      B.大分子物質(zhì)分解為小分子物質(zhì)

C.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物

D.參與化學(xué)反應(yīng)的原子全部重新組合成無毒的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象，即在雷雨過后，植物生長得更好。下面一段短文就是敘述雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)變化過程：①空氣中的N2在放電條件下與O2直接化合生成元色且不溶于水的一氧化氮氣體；②一氧化氮的密度比空氣略大，不穩(wěn)定，常溫下就易與空氣中的O2反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體；③二氧化氮氣體有毒，易與水反應(yīng)生成硝酸(HN03)和一氧化氮；④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，生成可溶于水的硝酸鹽。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

(1)上述短文中，描述二氧化氮化學(xué)性質(zhì)的是        (填序號)。

(2)實驗室制取一氧化氮時，下列收集方法不適宜的是         。

A．向上排空氣法    B．向下排空氣法    C．排水收集法

(3)寫出二氧化氮與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：                        ，其中氮元素的化合價在此反應(yīng)中發(fā)生的變化是                。

A．不變    B．僅升高    C．僅降低    D．既有升高又有降低

(4)“雷雨發(fā)莊稼”，植物生長得更好的原因是                .

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)可按溶解、過濾、蒸發(fā)的操作順序?qū)⑺鼈兎蛛x的是 (  )

A．碳酸鈉和碳酸鈣  B．硝酸鉀和硝酸鈉 C．純堿和燒堿  D．硫酸鈉和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)只用水無法鑒別的是（    ）

A.生石灰和熟石灰    B.碳酸鈣和碳酸鋇  C.燒堿和純堿      D.硫酸銅和氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說法錯誤的是(  )

A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)

B．X試劑可以是活性炭

C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒

D．凈化后的水是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)中不屬于純凈物的是

   A、酒精         B、甲烷         C、液化氣          D、氫氣

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同步練習(xí)冊答案