如圖所示，有一段兩端不封口的玻璃管，一端系上一個(gè)小氣球，取一塊廢舊石棉網(wǎng)上剪下的鐵絲網(wǎng)，用鹽酸除去鐵銹，放入錐形瓶中，再向瓶中加入3～4mL食鹽水，迅速塞緊瓶塞，過一段時(shí)間觀察氣球的變化是                                     

    A．比原來大               B．比原來小

C．先變大，后變小         D．無明顯變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


判斷化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�

　 A． 有顏色變化 B． 有氣體產(chǎn)生

　 C． 有新物質(zhì)生成 D． 有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


超氧化鉀（KO2）固體常用作氧氣再生劑，主要作為潛艇、宇宙飛船艙的氧源或用于其他需要人工氧源的地方。用超氧化鉀供氧時(shí)可發(fā)生如下反應(yīng)：4KO2＋□X ＝2K2CO3＋3O2，其中X是一種常見氣體。下列關(guān)于X的說法正確的是

  A．X由碳、氫、氧三種元素組成

  B．X可以用燃著的木條檢驗(yàn)

  C．X中碳、氧元素的質(zhì)量比為3∶4

  D．X中碳、氧元素的化合價(jià)代數(shù)和為零                 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體是 

  A．氮?dú)?nbsp;       B．氧氣        C．二氧化碳    D．水蒸氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)的是

  A．氧化鈣+水→氫氧化鈣            B． 碳酸氫銨→水+二氧化碳+氨氣

  C．二氧化碳+石灰水→水+碳酸鈣     D． 石蠟+氧氣→水+二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


一氧化氮?dú)怏w難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，實(shí)驗(yàn)室收集一氧化氮，宜采用的方法是

A、向上排空氣法                B、排水法 

C、向上排空氣法或排水法        D、向下排空氣法或排水法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并回答問題。

（1）加熱堿式碳酸銅  ▲           

堿式碳酸銅（俗稱▲，顏色▲）

（2）碳酸氫銨(俗稱  ▲ ) 在陽光下

減少的原理 ▲       ;

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的是（　　）

 選項(xiàng)  A  B  C  D

 實(shí)驗(yàn)    

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象  熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒  帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃  紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅  燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅

 實(shí)驗(yàn)結(jié)論  燃燒需要氧氣  氧氣濃度越大，燃燒越劇烈  使石蕊變紅的是二氧化碳  二氧化碳密度比空氣大

　 A． A B． B C． C D． D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


　

淀粉是一種白色不溶于水的粉末．淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用，與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終產(chǎn)物是葡萄糖．葡萄糖在酶的催化作用下緩慢氧化生成二氧化碳和水，并放出能量

（1）淀粉的組成元素是氧、　　　　　　、　　　　　　．

（2）列舉淀粉的兩個(gè)物理性質(zhì)：　　　　　　、　　　　　　．

（3）寫出葡糖糖在人體內(nèi)緩慢氧化的化學(xué)方程式：　　　　　　．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案