【題目】如圖A~F是實(shí)驗(yàn)室制備某些常見(jiàn)氣體的裝置示意圖.

1裝置圖中儀器a的名稱為 。

2用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。

3實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入填“b”或“c”,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是

4排水法收集與排空氣法收集CO2的比較分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集

比較項(xiàng)目

排水法

向上排空氣法

收集方法可行性分析

因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。

因?yàn)開(kāi)_________________,所以可用向上排空氣法收集。

收集過(guò)程分析

用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是:

“驗(yàn)滿”分析:因氣體無(wú)色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡

向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩

先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短

先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)

由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論

與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點(diǎn)是:

5查閱資料可知:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無(wú)色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3=CuNO32 + 2NO2↑+2H2O。

反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體。可用圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到_______________________,則表明該裝置的氣密性良好。

②打開(kāi)彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:_____________________________________。

③上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。

【答案】(1)水槽 (2)2KClO3 2KCl + 3O2 ↑;(3)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑; b 控制反應(yīng)的速率、劇烈程度 (4) 二氧化碳的密度比空氣大不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)——這句話可不答集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)氣體氣泡從瓶外冒出等;用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯。(5) 干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面或干燥管內(nèi)液面不上升 ②干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止答案需完整才給分除去二氧化氮?dú)怏w,防止污染環(huán)境

【解析】

試題分析:1裝置圖中儀器a的名稱為水槽;2用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 2KCl + 3O2 ↑,3實(shí)驗(yàn)室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑,利用G裝置收集二氧化碳,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇,氣體要長(zhǎng)近短出,故氣體應(yīng)從b端通入 ,用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的速率、劇烈程度;4向上排空氣法收集的原因是密度比空氣大,用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)無(wú)氣體氣泡從瓶外冒出等;與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點(diǎn)是用排水法收集的二氧化碳更純凈,現(xiàn)象更明顯;5①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到干燥管內(nèi)液面低于燒杯內(nèi)液面或干燥管內(nèi)液面不上升,則表明該裝置的氣密性良好。②打開(kāi)彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:干燥管內(nèi)出現(xiàn)紅棕色氣體,干燥管內(nèi)液面下降,反應(yīng)停止;③上述實(shí)驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是除去二氧化氮?dú)怏w,防止污染環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在一燒杯中盛有22.3gNa2CO3和NaCl組成的固體混合物,加100g水溶解制成溶液。再向其中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀鹽酸的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)

(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少?

(3)當(dāng)?shù)渭恿?3g稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)時(shí)),燒杯中的溶液為不飽和溶液,試計(jì)算此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的是

A.觀察木條是否復(fù)燃,檢驗(yàn)是否為氧氣

B. 觀察反應(yīng)是否有氣泡產(chǎn)生,判斷是否為碳酸鈉

C.觀察呈現(xiàn)的不同現(xiàn)象,說(shuō)明物質(zhì)的溶解性與溶劑種類有關(guān)

D.觀察燃燒先后順序,比較兩種可燃物的著火點(diǎn)高低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請(qǐng)選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個(gè)):

①制作“葉脈書簽”的堿

②汽水中的酸

③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體

④生活中常用的消毒劑

(2)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

①驗(yàn)證反應(yīng)①:小明將無(wú)色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成 。

②小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)。

③請(qǐng)你寫出一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式,滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用正確的化學(xué)符號(hào)填空:

(1)二氧化硫

(2)2個(gè)氫分子

(3)甲烷 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某校學(xué)生化學(xué)小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題:

1A裝置中使用儀器a應(yīng)注意的事項(xiàng)是 ;用裝置A在實(shí)驗(yàn)室還可制得氧氣,反應(yīng)發(fā)生的化學(xué)方程式為 ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;裝置C中觀察到的現(xiàn)象是

2小柯組同學(xué)觀察到裝置D中下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,他認(rèn)為不足以說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,為什么?

3小宇組同學(xué)觀察到D裝置中的燃燒蠟燭只有矮的那支熄滅了,試請(qǐng)分析可能的原因 寫出一點(diǎn)

4實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 填“c端”或“d端”通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在化肥中磷礦粉[Ca2(PO4)2]屬于(

A.鉀肥 B.氮肥 C.磷肥 D.復(fù)合肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是一種重要的資源。

1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是_______________填“1”或“2”)。

2)自來(lái)水廠凈水過(guò)程中用到活性炭,其作用是

3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中,不發(fā)生變化的是 填字母序號(hào),2分)。

A.分子質(zhì)量 B.分子種類 C.分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)__________填“變大”、“變小”或“不變”,2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體(不含結(jié)晶水),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體的溶解度曲線如圖3。

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A圖1中乙溶液可能不飽和

B圖2中兩溶液降溫至30℃甲一定會(huì)析出晶體

C圖3中M表示甲的溶解度曲線

D圖2中兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

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