4.化學(xué)與我們的生活生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)石墨可以用來(lái)制造鉛筆芯和潤(rùn)滑劑,它是由碳原子(選填“原子”或“分子”)構(gòu)成的.
(2)寫(xiě)出用鹽酸除去鐵銹(主要成分為Fe2O3)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)裝有生石灰的干燥劑在包裝上都寫(xiě)有“勿食”,這是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)的生成物有腐蝕性.
(4)從字面上來(lái)說(shuō),“煽風(fēng)點(diǎn)火”這個(gè)成語(yǔ)中的“風(fēng)”給“火”提供了氧氣.

分析 (1)根據(jù)石墨是由碳原子構(gòu)成的解答;
(2)根據(jù)鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成氯化鐵和水解答;
(3)根據(jù)生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣有腐蝕性解答;
(4)根據(jù)燃燒的條件解答

解答 解:
(1)石墨可以用來(lái)制造鉛筆芯和潤(rùn)滑劑,它是由碳原子構(gòu)成的.
(2)鹽酸與氧化鐵反應(yīng),生成氯化鐵和水,化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)裝有生石灰的干燥劑在包裝上都寫(xiě)有“勿食”,這是因?yàn)樯遗c水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣有腐蝕性;
(4)隨著風(fēng)吹空氣流動(dòng),使火場(chǎng)得到氧氣補(bǔ)充,燃燒更加劇烈.從字面上來(lái)說(shuō),“煽風(fēng)點(diǎn)火”這個(gè)成語(yǔ)中的“風(fēng)”給“火”提供了氧氣.
答案:
(1)原子; 
(2)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)腐蝕;
(4)氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了石墨的構(gòu)成、生石灰的性質(zhì)和用途、促進(jìn)燃燒的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān),化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.
(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
①3個(gè)硫原子3S.
②2個(gè)鎂離子2Mg2+
③地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
(2)請(qǐng)按要求從一氧化碳、二氧化碳、氫氣、甲烷、硝酸鉀、熟石灰六種物質(zhì)中選擇填空(填寫(xiě)化學(xué)式):
①最清潔的燃料是H2
②能與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的是CO.
③能用做復(fù)合肥料的是KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.下面是兩種氣體在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整.
(2)請(qǐng)解釋B圖補(bǔ)充粒子的理由:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不發(fā)生改變.
(3)該反應(yīng)中各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:2:2:1.

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12.我國(guó)歷史文化悠久,古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造在世界范圍內(nèi)都有著深遠(yuǎn)的影響.下列過(guò)程主要體現(xiàn)的是化學(xué)變化的是( 。
A.
造紙術(shù)
B.
指南針
C.
印刷術(shù)
D.
木雕刻

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列除雜的實(shí)驗(yàn)方案中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?
方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去氯化鉀中的氯酸鉀加二氧化錳混合加熱
B除去氯化鈉中的氫氧化鈉加稀硫酸至pH=7
C除去CO2中的CO通過(guò)灼熱的CuO
D除去硝酸銅中的硝酸銀加過(guò)量鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾
A.A、B.B、C.C、D.D、

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9.化學(xué)與生活生產(chǎn)密切相關(guān),我們的生活離不開(kāi)化學(xué).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)體檢時(shí),小敏被查出有些貧血,她應(yīng)該吃些含鐵較多的食物.
(2)生活中,我們可向水中加入肥皂水來(lái)鑒別軟硬水,并通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度.
(3)小蘇打可以用于治療胃酸過(guò)多,請(qǐng)你寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O;
(4)青蒿素(C15H22O5)是一種治療瘧疾的藥物,該分子中H、O兩種元素的質(zhì)量比為11:40.

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16.水是人類的生命之源,下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是( 。
A.水是一種氧化物
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D.水是取之不盡、用之不竭的,我們不需要節(jié)約用水

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(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該小組制得的氧氣的質(zhì)量共計(jì)38.4g.
(2)實(shí)驗(yàn)小組用于實(shí)驗(yàn)的混合物中,二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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14.A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì),其中B、C組成元素相同,且C是植物光合作用不可缺少的氣體,C、D、E、F是不同類別的化合物,D和E的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關(guān)系如圖所示,(圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).

請(qǐng)回答:
(1)C的化學(xué)式CO2;
(2)F所屬的物質(zhì)的類別為:酸
(3)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.

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