20.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定水中氫、氧元素的質(zhì)量比.其方法是:①測(cè)定出通氫氣前后Ⅱ的玻璃管(包括內(nèi)容物)的質(zhì)量差A(yù)克;②測(cè)定出通氫氣前后Ⅲ的U形管(包括內(nèi)容物)的質(zhì)量差 B克;③計(jì)算出氫元素和氧元素的質(zhì)量比.

(1)為了實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行,他在實(shí)驗(yàn)時(shí),先對(duì)Ⅰ裝置產(chǎn)生的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)純度.
(2)該實(shí)驗(yàn)中氫元素的質(zhì)量為$\frac{A}{8}g$克.
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CuO沒(méi)有全部被還原,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響?沒(méi)有影響.

分析 根據(jù)氫氣是可燃性氣體,不純時(shí)點(diǎn)燃或是加熱易產(chǎn)生爆炸進(jìn)行分析解答,根據(jù)氫氣還原氧化銅生成銅和水,Ⅱ固體質(zhì)量差是減少的氧元素的質(zhì)量進(jìn)行分析解答,

解答 解:(1)氫氣是可燃性氣體,不純時(shí)點(diǎn)燃或是加熱易產(chǎn)生爆炸,故進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要先檢驗(yàn)氫氣的純度,故填:檢驗(yàn)純度;
(2)通氫氣前后Ⅱ的玻璃管(包括內(nèi)容物)的質(zhì)量差A(yù)克,則減少的氧元素的質(zhì)量為Ag,參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量設(shè)為x
H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O△m
2     80          64               16
x                                     Ag
$\frac{2}{16}=\frac{x}{Ag}$
x=$\frac{A}{8}g$        
故填:$\frac{A}{8}g$;   
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,CuO沒(méi)有全部被還原,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響,故填:沒(méi)有影響.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)屬于實(shí)驗(yàn)探究題,既有氣體的制取又有氫氣的還原性,還有生成物的檢驗(yàn)和對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).本題根據(jù)題目提供的信息,結(jié)合課本中學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決,還要注意化學(xué)方程式的書寫和配平.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.從石灰漿抹的墻壁上掉下一塊白色固體,為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將固體研磨成粉末狀,加水?dāng)嚢?/TD>固體沒(méi)有全部溶解
②取上層清液,滴加酚酞試液溶液呈紅色
③取不溶物,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
由此得出的結(jié)論正確的是( 。
A.一定含有CaCO3 和Ca(OH)2B.一定含有Ca(OH)2,可能含有CaCO3
C.一定沒(méi)有CaCO3 和Ca(OH)2D.一定含有CaCO3,可能含有Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某黃銅(銅、鋅合金)樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10g 樣品放入燒杯中,再取60g 稀硫酸分六次加入燒杯中,至充分反應(yīng),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
第一次第二次第三次第四次第五次第六次
加入稀硫酸的質(zhì)量(g)101010101010
剩余固體的質(zhì)量(g)9.358.78.057.46.756.75
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(2)所用稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有:
Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色.
④中的化學(xué)方程式是Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn)③(填序號(hào))是多余的.
Ⅱ、后來(lái),小貝只選用了上述藥品中的三種,通過(guò)兩步實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的三種藥品是銅絲、AgNO3溶液、Fe(NO32溶液.(寫出一種藥品組合即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)對(duì)Mg、Mn、Ag的金屬活動(dòng)性順序進(jìn)行探究.
提出假設(shè):a.Mn的金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng);b.Mn的金屬活動(dòng)性介于Mg和Ag之間
查閱資料:在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):同溫下,取大小相同的Mg、Mn、Ag三種金屬薄片,分別投入等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)回答:
(1)三種金屬加入前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是③(填序號(hào))
①使表面光亮,易觀察現(xiàn)象   ②使反應(yīng)金屬溫度相同,易反應(yīng)   ③除去氧化膜,利于金屬直接與酸反應(yīng)
(2)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填空:
/ Mn Mg Ag
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 產(chǎn)生氣泡速率緩慢 產(chǎn)生氣泡速率快 無(wú)任何現(xiàn)象
(3)結(jié)論:原假設(shè)中正確的是b(填“a”或“b”)
上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,如果所用鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同,是否一定能得出正確的結(jié)論,并說(shuō)明理由?不能,這是因?yàn)槠渌鼦l件相同時(shí),鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)打開兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個(gè)試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象,該試劑瓶盛裝的試劑是鹽酸;將濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到試紙變紅.
(2)小明設(shè)計(jì)如圖1裝置(固定裝置已略去)驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng),并認(rèn)為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).
①老師指出:雖然CO2不是酸性物質(zhì),但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說(shuō)明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).為什么?答:紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色.
②根據(jù)老師的提示,小明對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn):
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案乙:對(duì)裝置作如圖2所示的改進(jìn).
上述兩科-改進(jìn)方案中,請(qǐng)你評(píng)價(jià)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不可行,并說(shuō)明不可行的原因.乙方案,氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.解決環(huán)境問(wèn)題需要科技進(jìn)步,如CO2含量不斷升高,使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重,科學(xué)家認(rèn)為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)
(1)利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,并將CO2儲(chǔ)存或利用,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).下列有關(guān)該過(guò)程的敘述正確的有CD.

A、該過(guò)程可實(shí)現(xiàn)CO2零排放  B、該過(guò)程只有1種物質(zhì)可以循環(huán)利用
C、分離室中分離物質(zhì)的操作是過(guò)濾 D、整個(gè)流程過(guò)程至少發(fā)生了4個(gè)化學(xué)反應(yīng)
(2)將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示:請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.金麗溫高速鐵路于2016年1月10日正式通車營(yíng)運(yùn),標(biāo)志著麗水進(jìn)入了高鐵時(shí)代,高速鐵路鋪設(shè)的是無(wú)縫鋼軌,鋼鐵的主要成分是鐵,鐵有多種氧化物,請(qǐng)回答:
(1)某鐵的氧化物中鐵元素的化合價(jià)為+2價(jià),則該鐵的氧化的化學(xué)式為FeO;
(2)某鐵的氧化物化學(xué)式為Fe2Ox,相對(duì)分子質(zhì)量為160,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算求Fe2Ox中x的值.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,如果將廢液直接排放就會(huì)造成水污染.于是幾位同學(xué)利用課余處理廢液,回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬.實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:
請(qǐng)回答:

(1)寫出步驟①其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
(2)要檢驗(yàn)步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是取步驟④的濾渣于試管中加入少量稀硫酸,看是否有氣泡產(chǎn)生.

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同步練習(xí)冊(cè)答案