請回答下列有關(guān)化學(xué)實驗的問題.如圖1是實驗室制取氣體的裝置圖:
(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜?
(2)如何檢查C的氣密性?制取氣體時,與裝置C相比,裝置B有哪些優(yōu)點?
(3)如何選用D裝置,用排水法收集氧氣,該如何操作?
(4)某同學(xué)在做氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的酸堿中和反應(yīng),并對反應(yīng)后的溶液成分進行探究.
【提出問題】反應(yīng)后的溶液中含有哪些溶質(zhì)?
【作出猜想】甲:NaCl,乙:NaCl、HCl   丙:NaCl、NaOH和HCl  丁:NaCl  NaOH
【交流表達】甲、乙、丙中不合理的猜想及其原因是
 

實驗步驟現(xiàn)象及化學(xué)方程式結(jié)論
取少量反應(yīng)溶液于試管中
 
猜想乙正確
 
 
取36.5g2%的鹽酸,向其中逐漸加入氫氧化鈉溶液,反應(yīng)過程中溶液的pH值變化情況如圖2所示.請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,檢查裝置的氣密性,制取氧氣的操作步驟和注意點,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題,科學(xué)探究
分析:A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是:防止冷凝的水倒流熱的試管底部,使試管炸裂;檢查C的氣密性的方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗口加水,水面浸沒長頸漏斗末端,若長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱或液面不再下降,表明裝置氣密性良好;與裝置C相比,裝置B的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速率;選用D裝置,用排水法收集氧氣的方法是:向集氣瓶內(nèi)注滿水,將氧氣從b端進入,水從a端排出,因為氧氣的密度比水;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.甲、乙、丙中不合理的猜想丙,因為氫氧化鈉和鹽酸不能共存;實驗步驟:取少量反應(yīng)溶液于試管中,滴入碳酸鈉溶液,現(xiàn)象是有氣體放出,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;根據(jù)化學(xué)方程式的計算要準確.
解答:解:(1)A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是:防止冷凝的水倒流熱的試管底部,使試管炸裂,故答案為:防止冷凝的水倒流熱的試管底部,使試管炸裂;
(2)檢查C的氣密性的方法是:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗口加水,水面浸沒長頸漏斗末端,若長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱或液面不再下降,表明裝置氣密性良好;與裝置C相比,裝置B的優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)速率;故答案為:用彈簧夾夾住膠皮管,從長頸漏斗口加水,水面浸沒長頸漏斗末端,若長頸漏斗內(nèi)形成一段穩(wěn)定的水柱或液面不再下降,表明裝置氣密性良好;可以控制反應(yīng)速率;
(3)選用D裝置,用排水法收集氧氣的方法是:向集氣瓶內(nèi)注滿水,將氧氣從b端進入,水從a端排出,因為氧氣的密度比水小;故答案為:向集氣瓶內(nèi)注滿水,將氧氣從b端進入,水從a端排出;
(4)甲、乙、丙中不合理的猜想丙,因為氫氧化鈉和鹽酸不能共存;實驗步驟:取少量反應(yīng)溶液于試管中,滴入碳酸鈉溶液,現(xiàn)象是有氣體放出,碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:丙的猜想不合理,原因是氫氧化鈉和鹽酸不能共存;
實驗步驟:滴入碳酸鈉溶液;有氣體放出;Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
解:設(shè)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x,
    NaOH+HCl=NaCl+H2O
      40     36.5
       x    36.5g×2%       
40
36.5
=
x
36.5g×2%
    x=0.8g;  
氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
0.8g
20g
×100%
=4%
答:氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%.
故答案為:4%;
點評:本考點主要考查了檢查裝置的氣密性、注意事項、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、同種元素組成的物質(zhì)就是單質(zhì)
B、含氧的化合物就是氧化物
C、一種元素只能組成一種單質(zhì)的說法是錯誤的
D、化合物是由不同元素組成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有如圖儀器或裝置,供你選擇:

(1)儀器B的名稱:
 

(2)實驗室采用一種液體和一種固體,在常溫下反應(yīng)制取氧氣,所需的藥品是
 
 

(填名稱);反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其發(fā)生裝置可選擇
 

 
(填字母)進行組裝.
(3)上述制取氧氣的發(fā)生裝置,還可用于實驗室制取的氣體是
 
,理由是
 

(4)若要收集干燥的氧氣,可用F裝置進行干燥,其中所盛藥品是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

簡述化合反應(yīng),氧化反應(yīng),分解反應(yīng)的區(qū)別(從反應(yīng)物,生成物兩方面分析)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如下圖所示.按要求回答問題(所選裝置用字母回答)

(1)實驗室用高錳酸鉀加熱分解來制取純凈的氧氣時,應(yīng)選用的裝置是
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.某同學(xué)在做實驗時,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)一開始有氣泡冒出就馬上收集,你覺得可能的后果是
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,選用的裝置是
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;如何驗證氣體已經(jīng)充滿集氣瓶:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖,回答下列問題.
(1)A、B、C三種物質(zhì)的溶解性都屬于
 
物質(zhì).(填 易溶、可溶、微溶或難溶)
(2)如果A中混有少量的C,可以采取
 
方法提純A.
(3)若將B的不飽和溶液變成飽和溶液,最簡單的方法
 

(4)要使C從溶液中結(jié)晶析出,常采用的結(jié)晶方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以
 
為基礎(chǔ)的科學(xué).它主要研究物質(zhì)的
 
、
 
、以及
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空:
①3個氦原子
 
;          ②生物體中含量最多的金屬元素
 
;
③2個鋅離子
 
;          ④+3價鋁的氧化物
 
;
 ⑤五氧化二磷中磷的化合價
 
;⑥3個銨根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)來源于生活,又服務(wù)于生活
(1)若要區(qū)分白糖和純堿,請在家中選用兩種簡便、可行的化學(xué)辦法:
方法一:
 
;方法二:
 

(2)某飲料的主要成分為:脂肪、蛋白粉、鉀離子、鈣離子等.該飲料不能為人體補充的營養(yǎng)素是
 


(3)用“”表示氫原子,“”表示氧原子,若它們構(gòu)成的分子在一定條件下發(fā)生如圖所示的變化.

①下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是
 
(填字母序號).
A.有氧化物生成          B.反應(yīng)前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒    D.這是一個分解反應(yīng)
②從圖中你還能獲得的微觀信息是
 
(答出一點即可)
(4)水是生命之源,沒有水就沒有生命.印度洋海嘯使當(dāng)?shù)氐娘嬘盟芪廴荆藗冿嬎щy,你能找出哪些凈化水的方法:(至少舉出三種)
 
 
、
 

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同步練習(xí)冊答案