下列物質(zhì)在溶液中組內(nèi)兩兩之間都能互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
A、硫酸銅 氯化鈣 硝酸鈉
B、硫酸 碳酸鉀 氫氧化鋇
C、氯化鈣 碳酸鈉 氫氧化鉀
D、鹽酸 硝酸鉀 氫氧化鋅
考點：復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有水、氣體、或沉淀生成，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，若沒有水、沉淀或氣體生成，則反應(yīng)沒有發(fā)生．
解答：解：A、硫酸銅、氯化鈣均與硝酸鈉相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故A錯誤；
B、硫酸能與碳酸鉀反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳；硫酸、碳酸鉀均與氫氧化鋇相互交換成分有白色沉淀生成，能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故B正確；
C、氯化鈣、氫氧化鉀相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故C錯誤；
D、鹽酸、硝酸鉀相互交換成分沒有水、氣體、或沉淀生成，則不能反應(yīng)，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題難度不大，掌握復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件（有沉淀、氣體或水生成）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋，其中錯誤的是（　�。�
A、熱脹冷縮--分子大小隨溫度改變而改變
B、食物腐敗--分子本身發(fā)生變化
C、水受熱變成水蒸氣--分子間有間隙
D、濕衣服晾干--分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當(dāng)中，人喝了這樣的飲用品，會對身體造成嚴(yán)重的危害．已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學(xué)式為C24H38O4，根據(jù)化學(xué)式計算：
（1）該物質(zhì)由
 
種元素組成．
（2）碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
（要求填最簡整比）．
（3）碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（結(jié)果保留到0.1%）．
（4）39g該物質(zhì)中含有氧元素的質(zhì)量為
 
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多化學(xué)反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，主要是因為（　�。�
A、可以使反應(yīng)進(jìn)行的更快
B、可以節(jié)約藥品
C、可以是現(xiàn)象明顯
D、可以保證實驗安全

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某班同學(xué)在實驗室制取氧氣所用的三個裝置圖，據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三支試管中所裝的藥品分別是：
A：
 
    B：
 
 C：
 

（2）圖中所示的氧氣收集方法有兩種，這兩種收集方法分別是：
方法一：
 
；
方法二：
 
．
（3）下列裝置中不經(jīng)改動能直接用來收集氧氣的是
 
 （填編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫化學(xué)方程式，并簡答有關(guān)問題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
硫在空氣中燃燒
 
反應(yīng)現(xiàn)象
 
水在通電條件下的反應(yīng)
 
各生成物的質(zhì)量比為
 
氯酸鉀與二氧化錳共熱
 
在本反應(yīng)中，二氧化錳起
 
作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1827年，丹麥的物理學(xué)家、化學(xué)家漢斯?克里斯蒂安?奧斯特第一個制取出了純凈的鋁．現(xiàn)在，世界上鋁的年產(chǎn)量位居（　�。�
A、第一位B、第二位
C、第三位D、第四位

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知93.7g某稀硫酸與6.5g鋅恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒
 
；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
；
（3）用鋅和稀硫酸制取氫氣
 
；
（4）二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
 
．

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同步練習(xí)冊答案