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太原附近有豐富的溫泉資源,是人們休閑的好去處,溫泉水中含有鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴、硫化氫成分.
(1)這里的“鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴”指的是
 
(填序號)
A.分子   B.原子   C.元素   D.單質
(2)檢驗某溫泉水是硬水還是軟水的方法是
 
;
(3)地表水滲透為地下水是溫泉成因之一,滲透過程中經過的砂巖、礫巖等對地表水是
 
作用.
(4)溫泉水中的硫化氫可與多種金屬反應,如與銀發(fā)生反應生成黑色硫化銀:
4Ag+2H2S+X=2Ag2S+2H2O,其中X的化學式是
 
,由此得出在泡溫泉時的注意事項是
 
(寫一條).
考點:硬水與軟水,元素的概念,質量守恒定律及其應用
專題:空氣與水
分析:(1)溫泉水富含鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴等,這里的“鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴”不是以單質、分子、原子等形式存在,而是指元素;
(2)根據硬水和軟水的區(qū)分方法進行分析.
(3)根據過濾原理分析.
(4)根據質量守恒定律進行分析.在化學變化前后原子的種類、數目不變,根據反應的化學方程式,推斷反應中生成物X的分子構成,根據分子的構成確定X物質的化學式.
解答:解:(1)這里的“鈣、鎂、鋅、錳、鈷、溴”不是以單質、分子、原子等形式存在,而是指元素,與具體形態(tài)無關;
(2)檢驗硬水和軟水的簡單方法是:取樣,加入肥皂水產生浮渣較多的水是硬水,加入肥皂水產生較多泡沫的水是軟水.
(3)經過了砂巖、礫巖等的過濾作用;
(4)由反應的化學方程式4Ag+2H2S+X═2Ag2S+2H2O,可判斷反應前后Ag、H、S、O四種原子的個數分別為:
         反應前      反應后
Ag原子    4             4
H原子     4             4
S原子     2             2
O原子     0             2
根據化學變化前后原子的種類、數目不變,可判斷每個X的分子由2個O原子構成,則物質X的化學式為O2.所以不要佩戴金屬飾品.
故答案為:(1)C;
(2)取樣,加入肥皂水,攪拌后觀察現(xiàn)象.
(3)濾過
(4)O2;不要佩戴金屬飾品.
點評:本題充分體現(xiàn)了化學源于生活,應用于生活的理念,聯(lián)系實際,情景新穎,但考查知識不難,了解相關知識細心解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①
 

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中之一錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①
 

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(3)實驗室選用C和E裝置制取氧氣之外,還可以制取的氣體是
 
(填化學式).制取該氣體的原理(用化學方程式表示):
 

(5)實驗室制取二氧化碳氣體,組裝好實驗裝置后,應進行的必要操作是
 
;若用G裝置收集二氧化碳氣體,應從
 
(填“a”或“b”)通入氣體.
(6)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
;反應的化學方程式是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是鋰(Li)原子的構成示意圖,請根據圖中信息回答下列問題:
(1)由圖可知,原子直徑是原子核直徑的
 
倍,從圖中還能獲得的一條信息是
 

(2)鋰原子的結構示意圖是,結合如圖可知,其中X=
 
,Y=
 
.鋰元素與氯元素形成化合物的化學式是
 
;
(3)下列各種粒子中與鋰原子屬于同種元素的是
 
(填序號,下同)與鋰原子具有相似化學性質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

北京市加碘低鈉鹽的標簽
配料表:氯化鈉含量:(60~80)g/100g
氯化鉀含量:(20~35)g/100g
碘元素含量 含在碘酸鉀(KIO3)中:(18~33)mg/kg
抗 結 劑:亞鐵氰化鉀
儲存方法:置于干燥陰涼處儲存
食用方法:待食品熟后加入
(1)根據包裝袋上所要求的食用和儲存方法,可以推測碘酸鉀可能的化學性質為
 
;
(2)碘酸鉀的相對分子質量是
 
;碘酸鉀中氧元素的質量分數為
 
;
(3)若該低鈉鹽中碘元素含量為25mg/kg,中國營養(yǎng)學會推薦成年人每天攝入碘的量為0.15mg,若其中80%來源于食鹽,則每天食用該碘鹽的質量為
 
g即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:

在-15℃時,將30g硝酸鉀固體加入100g水中,充分攪拌后,仍有5g硝酸鉀固體未溶解.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)所得溶液是15℃時硝酸鉀的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”);此溫度下飽和溶液的溶質質量分數為
 

(2)欲將該溫度下的飽和溶液100g稀釋成10%的硝酸鉀溶液,需加水多少克?(本題要求簡要寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習化學可以幫助我們解釋一些日常現(xiàn)象.
(1)人類一刻也離不開空氣,是因為空氣中的
 
 

(2)某些食品袋內充入氮氣可以延長食品的保質期,是因為氮氣
 

(3)100mL水和100mL酒精混合,所得總體積
 
(填“>”、“=”或“<”)200mL,這說明了
 

(4)煮沸過的涼開水不宜用來養(yǎng)魚,是因為涼開水中幾乎不含
 
.(填“氧分子”、“氧原子”或“氧元素”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

區(qū)分一瓶氧氣與一瓶氮氣最簡單的方法是( 。
A、聞氣體
B、倒入澄清石灰水
C、測密度
D、伸入燃燒的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是常見物質.以下與水有關的說法正確的是( 。
A、地球上水資源豐富,人類不缺淡水
B、水是由2個氫原子和一個氧原子構成
C、10mL水和10mL酒精混合后,體積小于20mL,說明水的分子體積變小
D、濫用化肥和農藥會對水體造成污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合要求的文字表達式.
(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣
 

(2)鐵在氧氣中燃燒
 

(3)電解水
 

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